چکیده مقاله
مدرسه به عنوان یکی از مهم ترین نهادهای اجتماعی و تربیتی، نقش محوری در شکل گیری و تقویت ارزش های اخلاقی و اجتماعی دانش آموزان ایفا می کند این نهاد، علاوه بر انتقال دانش علمی، زمینه ساز رشد شخصیت، توسعه مهارت های اجتماعی و ایجاد نگرش های اخلاقی است که در تربیت شهروندان مسئول و متعهد اهمیت فراوان دارد با توجه به ساختار سازمان یافته و محیط تعاملی مدرسه، دانش آموزان فرصت مناسبی برای یادگیری قواعد اجتماعی، همکاری، احترام به تفاوت ها و پذیرش هنجارهای جمعی پیدا می کنند این فرایند تربیتی با توجه به تعاملات مستقیم با معلمان، همسالان و کادر آموزشی، به رشد شناختی و عاطفی دانش آموزان کمک می کند و نقش موثری در پرورش اخلاق و رفتارهای اجتماعی دارد از منظر روان شناختی و پرورشی، مدرسه بستر مناسبی برای تقویت خودآگاهی، کنترل هیجانات و ایجاد انگیزه های مثبت جهت ارتقاء رفتارهای اخلاقی است استفاده از روش های آموزشی فعال، فراهم کردن فرصت های مشارکت در فعالیت های گروهی و توسعه مهارت های حل مسئله، به دانش آموزان کمک می کند تا ارزش های اخلاقی را درک و در رفتارهای روزمره خود به کار گیرند علاوه بر این، معلمان به عنوان الگوهای رفتاری و مربیان اخلاقی، با رفتار و گفتار خود تاثیر عمیقی بر شکل گیری نگرش ها و ارزش های دانش آموزان دارند در نتیجه، مدرسه به عنوان یک محیط تربیتی پویا، نقشی کلیدی در پرورش شهروندانی با هویت اخلاقی و مسئولیت اجتماعی ایفا می کند که می توانند در جامعه به عنوان اعضای فعال و موثر حضور یابند
کلیدواژهها
نویسندگان
مریم بیت سیدنور
دانش آموخته ی کارشناسی کامپیوتر مهندسی نرم افزار، دانشگاه آزاد شوش
مهدی صالحی
دانش آموخته ی کارشناسی مدیریت فرهنگی وهنری
طارق پاس بخش
دانش آموخته ی کارشناسی ارشد تربیت بدنی مدیریت اماکن و تاسیسات ورزشی ، دانشگاه پیام نور واحد شهر ری
شیوه ارجاع
�یت سیدنور، مریم و صالحی، مهدی و پاس بخش، طارق،1403،نقش مدرسه به عنوان یک بستر تربیتی در شکل گیری ارزش های اخلاقی و اجتماعی دانش آموزان: رویکردی روان شناختی-پرورشی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه