نقش سرمایه اخلاقی دبیران در توسعه کیفیت آموزشی در مدارس متوسطه

چکیده مقاله

این مقاله به بررسی نقش سرمایه اخلاقی دبیران در توسعه کیفیت آموزشی مدارس متوسطه می پردازد. سرمایه اخلاقی به عنوان مجموعه ای از فضایل، نگرش ها و رفتارهای مبتنی بر اصول اخلاقی معلمان، تاثیری بنیادین بر فرایند یاددهی-یادگیری دارد. پژوهش ها نشان می دهند که دبیران دارای سرمایه اخلاقی بالا، با ایجاد جو اعتماد و احترام در کلاس، انگیزه تحصیلی دانش آموزان را افزایش می دهند. این سرمایه نه تنها بر عملکرد تحصیلی، بلکه بر رشد شخصیتی و اجتماعی فراگیران نیز اثرگذار است. مدارسی که دبیران آن از سرمایه اخلاقی غنی برخوردارند، شاهد کاهش تنش های رفتاری و افزایش همکاری میان دانش آموزان هستند. همچنین، سرمایه اخلاقی زمینه ساز تحقق اهداف تربیتی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش می گردد. از سوی دیگر، ضعف این سرمایه می تواند به بی اعتمادی، افت تحصیلی و گسست عاطفی در محیط آموزشی بینجامد. تقویت سرمایه اخلاقی از طریق برنامه های توانمندسازی و بازنگری در گزینش معلمان، ضرورتی اجتناب ناپذیر است. در مجموع، کیفیت آموزشی بدون توجه به بعد اخلاقی معلمان، ناقص و ناپایدار خواهد ماند و توجه به این سرمایه، راهبردی کلیدی برای تعالی نظام آموزشی محسوب می شود.

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

لیلا شقاقی شیری

• کارشناسی دبیری تربیت بدنی وعلوم ورزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج، دبیر تربیت بدنی آموزش وپرورش کرج ناحیه ۴

یلدا کولیوند

• دبیر. شهرستانهای استان تهران منطقه ملارد، کارشناسی دینی و عربی تربیت دبیر شهید رجایی

هلن سرادارزاده

• کارشناسی ادبیات ادبیات فارسی دانشگاه ازاد دزفول ، دبیر متوسطه دوم شهرستان ملارد

مریم محمدزاده

• کارشناسی ارشد سنجش از دور وسیستم اطلاعات جغرافیا، دانشگاه ازاد اسلامی-واحد علوم وتحقیقات، دبیر دبیرستان-متوسطه دوره دوم منطقه ۱۸ تهران

�قاقی شیری، لیلا و کولیوند، یلدا و سرادارزاده، هلن و محمدزاده، مریم،1404،نقش سرمایه اخلاقی دبیران در توسعه کیفیت آموزشی در مدارس متوسطه،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه