چکیده مقاله
پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش فعالیت های قرآنی در بهبود آرامش روانی و کاهش اضطراب تحصیلی دانش آموزان انجام شده است با توجه به افزایش فشارهای تحصیلی و روانی در محیط های آموزشی، توجه به رویکردهای معنوی و تربیتی از جمله فعالیت های قرآنی می تواند به ارتقای سلامت روان دانش آموزان کمک کند در این پژوهش تلاش شده است تا تاثیر برنامه هایی مانند تلاوت قرآن، حفظ آیات، تدبر در مفاهیم قرآنی و شرکت در جلسات قرآنی بر وضعیت روانی و میزان اضطراب تحصیلی دانش آموزان بررسی شود روش پژوهش از نوع توصیفی–تحلیلی بوده و داده ها با استفاده از منابع کتابخانه ای، مقالات علمی و مطالعات پیشین گردآوری و تحلیل شده اند در روند پژوهش ابتدا مبانی نظری مرتبط با آرامش روانی، اضطراب تحصیلی و آموزه های تربیتی قرآن مورد بررسی قرار گرفت و سپس ارتباط میان فعالیت های قرآنی و کاهش تنش های روانی تحلیل شد مدل تحلیل مطالب بر پایه تحلیل محتوای منابع علمی و مقایسه نتایج پژوهش های مرتبط انجام گرفت یافته های پژوهش نشان می دهد که مشارکت مستمر دانش آموزان در فعالیت های قرآنی می تواند موجب تقویت احساس معنویت، افزایش امید و ایجاد آرامش درونی شود همچنین این فعالیت ها با تقویت خودکنترلی و نگرش مثبت نسبت به زندگی، به کاهش اضطراب ناشی از امتحانات و فشارهای درسی کمک می کنند نتایج حاکی از آن است که محیط های آموزشی که برنامه های منظم قرآنی دارند، از نظر شاخص های سلامت روانی دانش آموزان وضعیت مطلوب تری نشان می دهند بر اساس نتایج این پژوهش، توجه بیشتر مدارس به برنامه های قرآنی و تلفیق آن با فعالیت های آموزشی می تواند به عنوان راهکاری موثر در ارتقای آرامش روانی و کاهش اضطراب تحصیلی دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد
کلیدواژهها
نویسندگان
سکینه مومن
لیسانس الهیات ،معاون آموزشی
حسن قادری
کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی،معاون آموزشی
عباس معتمدی
لیسانس آموزش ابتدایی،آموزگار
حسین موسوی نیا
لیسانس الهیات،دبیر
شیوه ارجاع
مومن، سکینه و قادری، حسن و معتمدی، عباس و موسوی نیا، حسین،1404،نقش فعالیت های قرآنی در بهبود آرامش روانی و کاهش اضطراب تحصیلی دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه