نقش معلم در علاقه مند کردن دانش آموزان روستایی به درس فارسی ابتدایی

چکیده مقاله

درس فارسی در دوره ابتدایی، نه تنها دروازه ورود به دنیای دانش و اطلاعات است، بلکه برای دانش آموزان روستایی که اغلب در مناطق محروم و با امکانات محدود زندگی می کنند، دریچه ای به سوی فرصت های برابر و تحرک اجتماعی محسوب می شود با این حال، کمبود منابع آموزشی، دوزبانگی، فشار کاری سنگین بر معلمان و نبود برنامه درسی منعطف، از جمله موانعی هستند که می توانند انگیزه و علاقه دانش آموزان را به این درس کاهش دهند این پژوهش با هدف شناسایی نقش و راهبردهای معلم در علاقه مند کردن دانش آموزان روستایی به درس فارسی انجام شده است در این میان، معلم به عنوان محوری ترین عامل، با بهره گیری از روش های تدریس خلاقانه و متناسب با بافت محلی، می تواند این چالش ها را به فرصت های یادگیری غنی تبدیل کند یافته ها نشان می دهد که راهبردهای کلیدی عبارتند از: استفاده از روش های تدریس فعال و مشارکتی، به کارگیری محتوای بومی سازی شده، ایجاد فضای شاد و حمایت گر، توانمندسازی معلمان و مشارکت والدین و جامعه محلی در پایان، بر ضرورت توجه ویژه نظام آموزشی به مناطق روستایی و تدوین برنامه درسی منعطف و متناسب با شرایط این مناطق تاکید شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

یاسین تخجم

دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی شهید مطهری زاهدان

جمیل بهرام زئی

استاد راهنما

�خجم، یاسین و بهرام زئی، جمیل،1404،نقش معلم در علاقه مند کردن دانش آموزان روستایی به درس فارسی ابتدایی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه