بررسی میزان مطالعات غیر درسی واثر آن بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

مطالعات غیر درسی شامل فعالیت هایی هستند که خارج از برنامه درسی رسمی انجام می شوند و می توانند شامل مطالعه آزاد، کتاب خوانی علمی و ادبی، تحقیق شخصی، پروژه های علمی و فعالیت های تفریحی مرتبط با یادگیری باشند این نوع مطالعات نقش مهمی در توسعه مهارت های شناختی، تفکر انتقادی و خلاقیت دانش آموزان دارند و ممکن است تاثیر مستقیم یا غیرمستقیم بر پیشرفت تحصیلی داشته باشند هدف این پژوهش بررسی رابطه بین میزان مطالعات غیر درسی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است این تحقیق به بررسی اثر مطالعات غیر درسی بر نمرات، توانایی حل مسئله، مهارت های تحلیلی و انگیزه یادگیری دانش آموزان پرداخته و با تحلیل تجربیات دانش آموزان و معلمان، به ارزیابی تاثیر آن بر کیفیت یادگیری می پردازد پژوهش نشان می دهد که دانش آموزانی که زمان بیشتری را به مطالعات غیر درسی اختصاص می دهند، معمولا توانایی تحلیل و تفکر انتقادی بالاتری دارند و موفقیت تحصیلی آن ها نیز بیشتر از دانش آموزانی است که صرفا به دروس رسمی اکتفا می کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رامین احسان نیا

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی

سیدمرتضی خلیلی

کارشناسی پیوسته آموزش زبان و ادبیات فارسی فرهنگیان

اعظم فلاح

کارشناسی آموزش ابتدایی

�حسان نیا، رامین و خلیلی، سیدمرتضی و فلاح، اعظم،1403،بررسی میزان مطالعات غیر درسی واثر آن بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه