بررسی نظام های آموزشی رسمی در کشورهای مختلف (مثل فنلاند، ژاپن، ایران)

چکیده مقاله

نظام های آموزشی رسمی در کشورهای مختلف بازتابی از ارزش ها، سیاست ها و ساختارهای فرهنگی و اجتماعی آن کشورها هستند این پژوهش با تمرکز بر سه کشور فنلاند، ژاپن و ایران، به بررسی تطبیقی ساختار آموزشی، سیاست گذاری ها و شیوه های تدریس در این نظام ها می پردازد فنلاند به عنوان یکی از موفق ترین الگوهای آموزشی جهان، تاکید ویژه ای بر آموزش دانش آموز محور، فضای یادگیری غیررقابتی و اعتماد به معلمان دارد در مقابل، نظام آموزشی ژاپن با تمرکز بر انضباط، کار گروهی و تقویت حافظه در محیطی رقابتی شناخته می شود ایران نیز با ساختار نسبتا متمرکز، برنامه ریزی محتوامحور و تاکید بر آزمون های سراسری، ویژگی های خاص خود را دارد که بر خروجی های آموزشی تاثیرگذار است در این مقایسه، تفاوت ها و شباهت های میان این نظام ها از نظر نقش معلم، محتوای درسی، ارزیابی تحصیلی و حمایت اجتماعی بررسی می شود یافته ها نشان می دهد که نظام های موفق تر معمولا به استقلال حرفه ای معلمان، برنامه های درسی پویا و توجه به رفاه دانش آموزان اهمیت بیشتری می دهند همچنین، نقش مشارکت خانواده و جامعه در تقویت فرآیند یادگیری، به ویژه در فنلاند و ژاپن، قابل توجه است در حالی که در ایران چالش هایی همچون تراکم محتوای درسی و فشارهای ناشی از کنکور به چشم می خورد این مقایسه می تواند بستری برای بازنگری و اصلاحات آموزشی در کشورهایی مانند ایران فراهم آورد پژوهش حاضر سعی دارد از طریق نگاه تطبیقی، درس هایی کاربردی برای بهبود کیفیت آموزش رسمی ارائه دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

یعقوب رحیمیان اصل

دانش آموخته ی کارشناسی حسابدار ی

معصومه ساعدی

دبیر آموزش وپرورش دشت آزادگان

جواد بشیرپور

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی ،دانشگاه آزاد اسلامی واحد میناب

�حیمیان اصل، یعقوب و ساعدی، معصومه و بشیرپور، جواد،1403،بررسی نظام های آموزشی رسمی در کشورهای مختلف (مثل فنلاند، ژاپن، ایران)،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه