چکیده مقاله
در شرایط کنونی که جامعه با تغییرات سریع فرهنگی، اجتماعی و تکنولوژیکی روبه رو است، دانش آموزان با فشارها و چالش های متعددی مواجه هستند که سلامت روانی و تعادل اجتماعی آنان را تحت تاثیر قرار می دهد مدارس با ایجاد محیطی امن، حمایت گر و پرورش دهنده مهارت های زندگی، نقش کلیدی در توانمندسازی دانش آموزان برای مقابله با این بحران ها دارند و می توانند به عنوان بستر مناسبی برای آموزش مهارت های مقابله ای، هوش هیجانی، مدیریت استرس و تقویت روابط اجتماعی عمل کنند آموزش مدرسه ای نه تنها در ارتقای سلامت روان دانش آموزان بلکه در بهبود عملکرد تحصیلی، پیشگیری از بروز آسیب های اجتماعی و ایجاد فضای آموزشی سالم و پویا موثر است هماهنگی و همکاری مستمر بین خانواده، مدرسه و نهادهای حمایتی، و نیز ارتقای سواد رسانه ای و دیجیتال دانش آموزان، از عوامل کلیدی در بهره برداری بهینه از ظرفیت های آموزشی و کاهش آسیب های روانی اجتماعی محسوب می شوند بنابراین، توجه ویژه به نقش آموزش مدرسه ای در مواجهه با بحران های اجتماعی و روانی دانش آموزان، نه تنها موجب رشد و توانمندسازی فردی آن ها می شود، بلکه در سطح کلان تر به توسعه پایدار و سلامت اجتماعی جامعه نیز کمک شایانی خواهد کرد این تحقیق بر لزوم برنامه ریزی های جامع و کاربردی، آموزش مداوم معلمان و خانواده ها، ایجاد ساختارهای حمایتی و استفاده هوشمندانه از فناوری های نوین تاکید دارد تا بتوان به طور موثر و پایدار سلامت روانی دانش آموزان را تضمین کرد و بستری مناسب برای رشد همه جانبه نسل های آینده فراهم نمود
کلیدواژهها
نویسندگان
مریم دهقانی
کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزش و پرورش استان خوزستان
رقیه رهدار
کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزش و پرورش استان سیستان و بلوچستان
فاطمه دهمرده
کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزش و پرورش استان سیستان و بلوچستان
نرگس رحمان زایی
کارشناسی ارشد ادبیا ت فارسی، آموزش و پرورش استان سیستان و بلوچستان
شیوه ارجاع
�هقانی، مریم و رهدار، رقیه و دهمرده، فاطمه و رحمان زایی، نرگس،1403،بررسی نقش آموزش مدرسه ای در مواجهه دانش آموزان با بحران های اجتماعی و روانی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه