بررسی نقش آموزگار ابتدایی در تقویت مهارت های اجتماعی و غربالگری روانشناختی با رویکردهای مشاوره ای

چکیده مقاله

آموزگار ابتدایی نقش بسیار حیاتی در رشد و تقویت مهارت های اجتماعی دانش آموزان دارد این نقش تنها محدود به آموزش محتوای درسی نمی شود، بلکه شامل ایجاد محیطی امن و حمایت کننده برای توسعه مهارت های ارتباطی، همکاری، همدلی و حل مسئله نیز هست آموزگار با استفاده از روش های فعال یادگیری و فعالیت های گروهی، می تواند زمینه تعامل موثر میان دانش آموزان را فراهم کند و به آنان بیاموزد چگونه در موقعیت های اجتماعی مختلف رفتار مناسب داشته باشند همچنین، آموزگار می تواند از طریق مشاهده رفتارها و واکنش های دانش آموزان، نیازهای اجتماعی آنان را شناسایی کند و مداخلات هدفمند را با همکاری والدین و مشاوران انجام دهد این فرآیند تقویت مهارت های اجتماعی به کاهش مشکلات رفتاری، افزایش انگیزه و بهبود کیفیت یادگیری کمک می کند علاوه بر تقویت مهارت های اجتماعی، آموزگار ابتدایی می تواند نقش مهمی در غربالگری روانشناختی دانش آموزان ایفا کند با بهره گیری از ابزارهای مشاوره ای و تکنیک های مشاهده سیستماتیک، آموزگار قادر است نشانه های اولیه مشکلات روانی، اضطراب، افسردگی یا اختلالات توجه و یادگیری را شناسایی نماید این شناسایی زودهنگام امکان مداخلات به موقع و ارجاع به متخصصان را فراهم می آورد و از تشدید مشکلات جلوگیری می کند آموزگار با همکاری روانشناسان مدرسه و والدین، می تواند برنامه های حمایتی فردی یا گروهی طراحی کند و به ارتقای سلامت روانی دانش آموزان کمک نماید بنابراین، حضور فعال آموزگار در این زمینه علاوه بر بهبود عملکرد تحصیلی، به شکل گیری شخصیت سالم و متعادل دانش آموزان نیز یاری می رساند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

لیلا احمد پور

آموزگار مقطع ابتدایی ،آموزش و پرورش مانه و سملقان، خراسان شمالی، ایران

�حمد پور، لیلا،1403،بررسی نقش آموزگار ابتدایی در تقویت مهارت های اجتماعی و غربالگری روانشناختی با رویکردهای مشاوره ای،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه