چکیده مقاله
مشکلات اجتماعی و اقتصادی می توانند اثرات عمیقی بر عملکرد تحصیلی، انگیزش، و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان داشته باشند مشکلات اقتصادی مانند شرایط مالی نامناسب، کمبود منابع آموزشی، و فشارهای ناشی از تامین نیازهای روزمره زندگی می توانند به کاهش انگیزش در دانش آموزان منجر شوند علاوه بر این، مشکلات اجتماعی همچون خشونت، بی سرپرستی، ناهنجاری های خانوادگی، و آسیب های اجتماعی دیگر نیز می توانند به طور مستقیم و غیرمستقیم انگیزش تحصیلی دانش آموزان را تحت تاثیر قرار دهند و موجب کاهش توجه آن ها به مسائل تحصیلی و کاهش میزان تلاش برای دستیابی به اهداف تحصیلی شوند مشکلات اجتماعی و اقتصادی می توانند به کاهش اعتماد به نفس و احساس خودکارآمدی در دانش آموزان منجر شوند این کاهش در خودکارآمدی و انگیزش می تواند باعث عدم تمرکز در فرآیند یادگیری و افت تحصیلی گردد همچنین، مشکلات اقتصادی و اجتماعی ممکن است موجب بروز اضطراب، استرس و نگرانی در دانش آموزان شوند که تمامی این عوامل بر کیفیت یادگیری و پیشرفت تحصیلی آنان تاثیر منفی خواهند گذاشت مدارس و معلمان می توانند نقش بسیار مهمی در کاهش اثرات منفی این مشکلات ایفا کنند فراهم کردن محیط های آموزشی حمایتی، ایجاد فرصت های برابر برای تمامی دانش آموزان، و استفاده از شیوه های تدریس مبتنی بر نیازهای خاص دانش آموزان می تواند به تقویت انگیزش و بهبود عملکرد تحصیلی آن ها کمک کند همچنین، مشارکت فعال خانواده ها در فرآیندهای آموزشی و تقویت ارتباط بین خانه و مدرسه می تواند انگیزش تحصیلی دانش آموزان را بهبود بخشد
کلیدواژهها
نویسندگان
نیره رجائی اسفندآباد
کارشناسی الهیات و معارف اسلامی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد یاسوج
صنم ثانی مطلق
کارشناسی دبیری زبان وادبیات فارسی، دانشگاه آزاد اسلامی فیروزآباد
فرزانه عریانی
کارشناسی ادبیات فارسی، دانشگاه پیام نورشیراز
آناهیتا حیدری
کارشناسی امورتربیتی فرهنگیان بوشهر بنت الهدی صدر
شیوه ارجاع
�جائی اسفندآباد، نیره و ثانی مطلق، صنم و عریانی، فرزانه و حیدری، آناهیتا،1403،بررسی نقش انگیزش در فرآیند یادگیری و تاثیر آن بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه