بررسی نقش بازی ها و چالش های آموزشی در تحریک انگیزه و یادگیری فعال

چکیده مقاله

در دنیای پرشتاب امروز که تغییرات فناوری و تحولات اجتماعی به سرعت در حال گسترش هستند، نظام های آموزشی نیز ناگزیر به بازاندیشی در شیوه ها و ابزارهای یاددهی و یادگیری شده اند یکی از مولفه های نوظهور و تحول ساز در این عرصه، استفاده از بازی ها و چالش های آموزشی در راستای تقویت انگیزش و یادگیری فعال است پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش بازی ها و چالش های آموزشی در تحریک انگیزه و یادگیری فعال انجام شده است و تلاش دارد با تبیین ابعاد نظری و کاربردی این موضوع، به شناخت دقیق تر از ظرفیت های آموزشی بازی ها و چالش ها دست یابد یافته های حاصل از بررسی مبانی نظری و پژوهش های پیشین نشان می دهد که بازی های آموزشی، به دلیل ماهیت تعاملی، جذاب، هدفمند و مبتنی بر بازخورد آنی، موجب افزایش انگیزش درونی و بیرونی یادگیرندگان شده و زمینه را برای مشارکت فعال در فرآیند یادگیری فراهم می آورند همچنین، چالش های آموزشی با طراحی موقعیت های مسئله محور و نیازمند تصمیم گیری، تفکر انتقادی و خلاقیت، نقش مهمی در ارتقای مهارت های شناختی ایفا می کنند از سوی دیگر، تعامل اجتماعی در بستر بازی ها، تقویت ارتباطات بین فردی، همکاری و کار گروهی را به همراه دارد که خود یکی از مولفه های اساسی یادگیری فعال محسوب می شود پژوهش حاضر با تاکید بر نظریه های انگیزش، یادگیری تجربی، روان شناسی رشد و طراحی آموزشی، به تحلیل ساختار بازی های موثر، ویژگی های چالش های آموزشی، نقش فناوری در توسعه این ابزارها و نیز عوامل موفقیت یا موانع بهره گیری از آن ها در محیط های آموزشی پرداخته است بر اساس این تحلیل ها، پیشنهاد می شود که نهادهای آموزشی و سیاست گذاران با حمایت از توسعه بازی های بومی سازی شده و چالش های مبتنی بر نیازهای یادگیرندگان، بستری پویا برای تحول در آموزش فراهم کنند همچنین، ارتقاء دانش و مهارت معلمان در زمینه طراحی و اجرای این ابزارها می تواند تاثیر بسزایی در اثربخشی آن ها داشته باشد در مجموع، یافته های این تحقیق گویای آن است که بازی ها و چالش های آموزشی می توانند پلی میان آموزش سنتی و نیازهای قرن بیست ویکم ایجاد کنند این ابزارها نه تنها موجب افزایش مشارکت و انگیزه می شوند، بلکه یادگیری را به تجربه ای لذت بخش، معنادار و ماندگار تبدیل می کنند استفاده هوشمندانه و هدفمند از این ظرفیت ها می تواند افق های تازه ای در نظام آموزشی ترسیم نماید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

دلینا خلیفه زاده

کارشناسی ارشد آموزش ابتدایی آموزش و پرورش استان کردستان

نسرین عبدالهی

کارشناسی ارشد علوم تربیتی آموزش و پرورش استان کردستان

سید سامان حسینی

کارشناسی علوم تربیتی آموزش و پرورش استان کردستان

سید ثریا حسینی

کارشناسی علوم تربیتی آموزش و پرورش استان کردستان

�لیفه زاده، دلینا و عبدالهی، نسرین و حسینی، سید سامان و حسینی، سید ثریا،1403،بررسی نقش بازی ها و چالش های آموزشی در تحریک انگیزه و یادگیری فعال،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه