بررسی نقش بازی های آموزشی در تقویت مهارت های شناختی و عاطفی دانش آموزان از منظر علوم تربیتی

چکیده مقاله

هدف اصلی این پژوهش، بررسی تحلیلی و تبیین نقش بازی های آموزشی به عنوان یک ابزار نوین و کارآمد در فرآیند تقویت و توسعه مهارت های شناختی و عاطفی دانش آموزان از منظر علوم تربیتی است در دنیای امروز که روش های سنتی آموزش با چالش های جدی در زمینه ایجاد انگیزه و یادگیری عمیق مواجه هستند، بازی های آموزشی به مثابه یک راهبرد فعال و دانش آموزمحور، ظرفیت های بی بدیلی را برای پرورش ابعاد مختلف وجودی فراگیران فراهم می آورند این مقاله با رویکردی توصیفی تحلیلی و با تکیه بر مبانی نظری علوم تربیتی و روانشناسی یادگیری، به تشریح این موضوع می پردازد که چگونه مکانیسم های درونی بازی ها، از قبیل هدف گذاری، ارائه بازخورد فوری، ایجاد چالش های متناسب با سطح توانایی، و روایت پردازی، می توانند به صورت مستقیم بر تقویت کارکردهای اجرایی مغز مانند حافظه کاری، توجه متمرکز، انعطاف پذیری شناختی، و مهارت های حل مسئله تاثیرگذار باشند علاوه بر این، مقاله به این مسئله می پردازد که چگونه محیط امن و کنترل شده بازی ها، فضایی را برای تجربه، شناسایی و مدیریت هیجانات فراهم می آورد و از این طریق به رشد مهارت های عاطفی کلیدی نظیر خودآگاهی، خودتنظیمی هیجانی، همدلی و مهارت های اجتماعی کمک می کند یافته های این بررسی نشان می دهد که تلفیق هوشمندانه بازی های آموزشی در برنامه های درسی، نه تنها فرآیند یادگیری را معنادارتر و لذت بخش تر می سازد، بلکه به شکل گیری نسلی از دانش آموزان که هم از نظر شناختی توانمند و هم از نظر عاطفی بالغ هستند، یاری می رساند این پژوهش بر ضرورت توجه متخصصان تعلیم و تربیت، طراحان برنامه های درسی و معلمان به ظرفیت های تحول آفرین بازی های آموزشی تاکید می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمود اشترک

کارشناسی شیمی محض دانشگاه پیام نور زاهدان مدیر آموزگار

اصلان اردهانی بارانی

کارشناسی ارشد آسیب شناسی ورزشی و حرکات اصلاحی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه

آتنا خانجان

کارشناسی فقه و مبانی حقوق دانشگاه حکیم سبزواری سبزوار

سعید مقدم

کارشناسی مدیریت برنامه ریزی فرهنگی مرکز آموزش علمی کاربردی جهاد دانشگاهی بیرجند مدیر اجرایی

�شترک، محمود و اردهانی بارانی، اصلان و خانجان، آتنا و مقدم، سعید،1403،بررسی نقش بازی های آموزشی در تقویت مهارت های شناختی و عاطفی دانش آموزان از منظر علوم تربیتی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه