بررسی نقش حمایتی معلم در ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری با رویکرد مداخلات هدفمند

چکیده مقاله

اختلالات یادگیری می توانند تاثیرات عمیقی بر عملکرد تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان بگذارند این اختلالات معمولا شامل مشکلاتی در زمینه های خواندن، نوشتن و ریاضیات می شوند و موجب می شوند که این دانش آموزان نتوانند به طور موثر از پتانسیل کامل خود در فرآیند یادگیری استفاده کنند با این حال، استفاده از مداخلات آموزشی هدفمند و تدابیر حمایتی می تواند به طور قابل توجهی به بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان با اختلالات یادگیری کمک کند یکی از مهم ترین ارکان این فرآیند، نقش معلمان است که با استفاده از استراتژی های متمایز و مناسب می توانند به شناسایی زودهنگام اختلالات یادگیری و مداخله در فرآیند یادگیری این دانش آموزان پرداخته و شرایط یادگیری را بهبود بخشند آموزش متمایز و تطبیق شیوه های تدریس، استفاده از فناوری های آموزشی و حمایت های اجتماعی و روان شناختی به عنوان ابزارهای کلیدی در فرآیند یادگیری این دانش آموزان مطرح شده است استفاده از روش های تدریس مبتنی بر بازی و تجربه، ارزیابی و بازخورد مستمر، و مشاوره روان شناختی نیز به عنوان مداخلات موثر برای تقویت مهارت های پایه ای از جمله خواندن، نوشتن و ریاضیات در نظر گرفته شده اند این روش ها، ضمن ایجاد محیطی حمایتی و انگیزشی، باعث می شوند که دانش آموزان با اختلالات یادگیری بتوانند با موفقیت به طور مستقل و موثر به یادگیری بپردازند استفاده از مداخلات آموزشی هدفمند، که شامل استفاده از فناوری های آموزشی، تدریس مبتنی بر بازی و ارائه بازخوردهای مداوم است، می تواند تاثیرات مثبتی در افزایش انگیزه و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان با اختلالات یادگیری داشته باشد علاوه بر این، حمایت اجتماعی معلمان و استفاده از مشاوره روان شناختی در فرآیند یادگیری می تواند به تقویت اعتماد به نفس و کاهش استرس های تحصیلی این دانش آموزان کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نسیم تیموری اصل

کارشناسی روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، آموزش و پرورش استان زنجان

�یموری اصل، نسیم،1403،بررسی نقش حمایتی معلم در ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری با رویکرد مداخلات هدفمند،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه