بررسی نقش مشاوره تحصیلی و روانی در بهبود انگیزش، تمرکز و برنامه ریزی تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

در سال های اخیر، چالش های آموزشی و روان شناختی دانش آموزان با پیچیده تر شدن شرایط زندگی، رشد فناوری، افزایش فشارهای اجتماعی و تحصیلی، ابعاد گسترده تری یافته اند دانش آموزان امروزی بیش از گذشته در معرض اختلالاتی چون اضطراب، افت انگیزه، عدم تمرکز، ضعف در برنامه ریزی و مدیریت زمان قرار دارند این وضعیت نه تنها عملکرد تحصیلی آنان را دچار آسیب می کند، بلکه رشد شخصیتی، اجتماعی و هیجانی شان را نیز تحت تاثیر قرار می دهد در چنین شرایطی، نقش مشاوران تحصیلی و روانی در مدارس اهمیتی روزافزون یافته است؛ نقشی که به صورت مستقیم در ارتقاء توانایی های شناختی و عاطفی دانش آموزان تجلی می یابد مشاوره تحصیلی با بهره گیری از اصول روان شناسی و آموزش، به دانش آموزان کمک می کند تا نقاط قوت و ضعف خود را بشناسند، اهداف مشخصی برای خود تعریف کنند، و از طریق برنامه ریزی ساخت یافته و تکنیک های خودنظارتی، به سوی موفقیت گام بردارند در عین حال، مشاوره روانی با شناسایی عوامل استرس زا، اضطراب، افت تمرکز و مشکلات هیجانی، مسیر مناسبی برای مقابله با این موانع فراهم می آورد و از آسیب های بلندمدت روان شناختی جلوگیری می کند یکی از دستاوردهای مهم این دو نوع مشاوره، افزایش احساس خودکارآمدی، اعتماد به نفس و خودتنظیمی در دانش آموزان است؛ مهارت هایی که به طور مستقیم با عملکرد تحصیلی آنان در ارتباط هستند نظام های آموزشی که مشاوره تحصیلی و روانی را به عنوان بخش جدایی ناپذیر فرآیند تعلیم و تربیت می پذیرند، موفق ترند در پرورش دانش آموزانی مسئول، خلاق، با انگیزه و دارای هدف نقش مشاور مدرسه، تنها به ارائه راهکارهای درسی محدود نمی شود بلکه شامل تقویت تاب آوری روانی، حل مسئله، تصمیم گیری و حمایت هیجانی نیز می گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ام البنین رمضانزاده سرابستانی

کارشناسی حقوق، آموزش و پرورش استان گیلان

�مضانزاده سرابستانی، ام البنین،1403،بررسی نقش مشاوره تحصیلی و روانی در بهبود انگیزش، تمرکز و برنامه ریزی تحصیلی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه