نقش تدریس گروهی بر یادگیری و همکاری دانش آموزان

چکیده مقاله

تدریس گروهی به عنوان یکی از روش های نوین آموزشی، نقش مهمی در بهبود یادگیری و توسعه مهارت های همکاری دانش آموزان ایفا می کند این روش با ایجاد تعامل بین دانش آموزان، فرصت هایی برای بحث، تبادل نظر و حل مسئله به صورت جمعی فراهم می آورد پژوهش ها نشان می دهند که یادگیری در محیط های گروهی، موجب افزایش درک مفاهیم، تقویت تفکر انتقادی و ارتقای اعتماد به نفس در دانش آموزان می شود همچنین، این شیوه آموزشی به بهبود مهارت های اجتماعی و ارتباطی کمک کرده و زمینه ای مناسب برای مشارکت فعال و یادگیری عمیق تر را فراهم می کند علاوه بر این، تدریس گروهی نقش موثری در تقویت روحیه همکاری و کار تیمی میان دانش آموزان دارد با قرارگیری در گروه های کوچک، دانش آموزان یاد می گیرند که چگونه مسئولیت پذیر باشند، به دیدگاه های دیگران احترام بگذارند و مهارت های حل تعارض را در موقعیت های آموزشی و اجتماعی توسعه دهند همچنین، این روش با کاهش استرس و افزایش انگیزه، به یادگیری پایدارتر و موثرتر منجر می شود در نتیجه، تدریس گروهی نه تنها فرآیند یادگیری را تسهیل می کند، بلکه بستری مناسب برای رشد مهارت های فردی و گروهی در دانش آموزان فراهم می آورد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شبنم سلیمی کوچی

دانش آموخته ی کارشناسی علوم تربیتی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان بنت الهدی صدر بوشهر

نرجس هوشمند سروستانی

دانش آموخته ی کارشناسی علوم تربیتی گرایش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی ، دانشگاه پیام نور مرکز خرامه

صادق قاسمی منش

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی ، دانشگاه ارم شیراز

محسن سالکی

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری شیراز

�لیمی کوچی، شبنم و هوشمند سروستانی، نرجس و قاسمی منش، صادق و سالکی، محسن،1403،نقش تدریس گروهی بر یادگیری و همکاری دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه