نقش تشویق مشارکت داوطلبانه معلم و رویدادهای اجتماعی مدرسه در تقویت مسئولیت اجتماعی

چکیده مقاله

هدف این پژوهش بررسی نقش تشویق مشارکت داوطلبانه معلمان و رویدادهای اجتماعی مدرسه در تقویت مسئولیت اجتماعی دانش آموزان بود با توجه به اهمیت تربیت شهروندانی مسئول و فعال، این مطالعه تلاش کرد ارتباط بین رفتارهای داوطلبانه معلمان، برنامه های اجتماعی مدرسه و شکل گیری نگرش و رفتار مسئولانه در دانش آموزان را تبیین کند روش تحقیق مبتنی بر رویکرد مروری بود که طی آن مطالعات علمی داخلی و منتخب، شامل مقالات، گزارش های پژوهشی و منابع معتبر کتابخانه ای تحلیل و ارزیابی شدند منابع بر اساس معیارهای شمول، کیفیت علمی و ارتباط مستقیم با موضوع انتخاب شدند و داده های کلیدی هر مطالعه استخراج و در قالب تحلیل محتوای کیفی بررسی گردید یافته ها نشان داد مشارکت داوطلبانه معلمان الگویی عملی برای دانش آموزان ایجاد کرده و موجب افزایش تعاملات اجتماعی، همبستگی و تعهد آنان به اجتماع مدرسه می شود همچنین برگزاری منظم رویدادهای اجتماعی مدرسه، مهارت های ارتباطی، همکاری و مسئولیت پذیری دانش آموزان را تقویت کرده و در کنار آموزش مهارت های اجتماعی، بیشترین اثربخشی را داشته است نتیجه گیری کلی این است که ترکیب رفتار داوطلبانه معلمان و برنامه های اجتماعی مدرسه، محیطی یادگیرنده و پویا ایجاد می کند که مسئولیت اجتماعی را به صورت پایدار در فرهنگ مدرسه نهادینه می سازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مینا محرمی

کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور تبریز

آرمیناالسادات ابوالعلائی

کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی دانشگاه محقق اردبیلی

مهری شاطری

کارشناسی ارشد شیمی تجزیه دانشگاه زنجان

محرمی، مینا و ابوالعلائی، آرمیناالسادات و شاطری، مهری،1403،نقش تشویق مشارکت داوطلبانه معلم و رویدادهای اجتماعی مدرسه در تقویت مسئولیت اجتماعی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه