مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ فارسی

نقش تصویر ذهنی دانش آموز از خود در موفقیت تحصیلی

چکیده مقاله

تصویر ذهنی دانش آموز از خود، به معنای باورها و نگرش هایی است که فرد نسبت به توانایی ها، مهارت ها و ارزش های شخصی خود دارد و این تصویر نقشی حیاتی در موفقیت تحصیلی ایفا می کند دانش آموزانی که تصویر ذهنی مثبت و قوی از خود دارند، معمولا اعتماد به نفس بالاتری دارند و توانایی مقابله با چالش ها و فشارهای تحصیلی را بهتر نشان می دهند این افراد با انگیزه تر به یادگیری می پردازند و در مواجهه با شکست ها، به جای تسلیم شدن، تلاش بیشتری می کنند برعکس، دانش آموزانی که تصویر ذهنی ضعیف یا منفی دارند، ممکن است دچار کاهش انگیزه، اضطراب و حتی ترس از شکست شوند که این موضوع مستقیما بر عملکرد تحصیلی آن ها تاثیر منفی می گذارد به همین دلیل، توجه به تقویت تصویر ذهنی مثبت می تواند به عنوان یک راهکار موثر در بهبود کیفیت یادگیری و افزایش موفقیت تحصیلی مطرح شود همچنین، محیط مدرسه و رفتارهای معلمان و والدین نقش بسیار مهمی در شکل دهی و تقویت تصویر ذهنی دانش آموزان ایفا می کنند حمایت های عاطفی، ارائه بازخوردهای سازنده و تشویق مستمر می تواند به افزایش حس توانمندی و خودباوری در دانش آموزان کمک کند ایجاد فضای آموزشی مثبت که در آن دانش آموزان احساس ارزشمندی و پذیرش داشته باشند، زمینه ساز رشد تصویر ذهنی سالم و مثبت است این تصویر ذهنی نه تنها در موفقیت تحصیلی بلکه در توسعه مهارت های اجتماعی و بهبود سلامت روانی دانش آموزان نیز تاثیرگذار است به طور کلی، توجه به تقویت تصویر ذهنی دانش آموزان از خود، به عنوان یکی از عوامل کلیدی در مسیر پیشرفت تحصیلی، امری ضروری و حیاتی محسوب می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

تصویر عادل پورمرداس

عادل پورمرداس

دانش آموخته ی کارشناسی علوم ورزشی گرایش زیستی ورزشی ، دانشگاه سیستان و بلوچستان

تصویر اسحق چملی زاده

اسحق چملی زاده

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی ،دانشگاه آزاد سیریک

تصویر شکوفه چملی زاده

شکوفه چملی زاده

دانش آموخته ی دانشجوی کارشناسی راهنمایی و مشاوره ،دانشگاه پردیس شهید باهنر کرمان

تصویر حمیدالله سوپک

حمیدالله سوپک

دانش آموخته ی کارشناسی الهیات ، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید پاک نژاد یزد

شیوه ارجاع

پورمرداس، عادل و چملی زاده، اسحق و چملی زاده، شکوفه و سوپک، حمیدالله،1403،نقش تصویر ذهنی دانش آموز از خود در موفقیت تحصیلی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۵,۱۹۵ مشاهده

مقایسه بین دو فرقه دینی وهابیت و بهاییت و تاثیرات آن ها بر جهان اسلام و جوامع معاصر

وهابیت و بهاییت دو فرقه دینی با دیدگاه ها و تاثیرات متفاوت در جهان اسلام و جوامع معاصر هستند وهابیت، که…

بهاییتفرقهجهان اسلام
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۲,۴۲۴ مشاهده

مروری بر شاخصه های معلم تحول آفرین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

در دنیای امروزی که تحولات اجتماعی، فرهنگی و فناوری به سرعت در حال تغییر هستند، نقش معلم به عنوان عامل تح…

معلم تحول آفرینشاخصه.سند تحول بنیاد آموزش و پرورش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۵۰۱ مشاهده

موضوع اقدام پژوهی : چگونه توانستم هوش مصنوعی و کاربرهای آن را برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش دهم؟

هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از مهم ترین و نوین ترین فناوری های قرن بیست و یکم، نقش اساسی در تغییر و تحول…

هوش مصنوعیربات هاآموزش دیجیتال
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۱۸ مشاهده

نحوه ایجاد محیط یادگیری مثبت در کلاس درس

ایجاد یک محیط یادگیری مثبت در کلاس درس، نقش حیاتی در ارتقای کیفیت آموزش و انگیزه دانش آموزان دارد محیط ی…

محیط یادگیریمثبتکلاس درس.
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۳۶۶ مشاهده

چگونه توانستم انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری را در دانش آموزان هنرستانی افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری در میان دانش آموزان هنرستان دخترانه ع…

اقدام پژوهیانگیزهمهارت های کامپیوتری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۰۱۸ مشاهده

نظریه های شرطی سازی و کاربرد آن در کلاس درس

نظریه های شرطی سازی از مهم ترین مباحث روان شناسی یادگیری هستند که به توضیح نحوه شکل گیری رفتارها از طریق…

نظریه شرطی سازیکلاس درس