نقش تعامل اولیا و معلمان از طریق پلتفرم های دیجیتال در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

در عصر تحول دیجیتال، استفاده از پلتفرم های دیجیتال برای ارتقای تعامل میان اولیا و معلمان به عنوان یک راهکار نوین در بهبود روند تحصیلی دانش آموزان شناخته می شود ارتباط مستمر و ساختارمند از طریق این پلتفرم ها مانند اپلیکیشن های ارتباط مدرسه با خانواده، شبکه های پیام رسان، سامانه های مدیریت یادگیری و ابزارهای گزارش گیری، بستری فراهم می آورد تا والدین از وضعیت تحصیلی، رفتار و نیازهای فرزند خود آگاه باشند و با معلمان در جهت حل مشکلات آموزشی همکاری موثرتری داشته باشند این تعامل دوسویه، به ویژه در شرایط آموزش مجازی یا مدل های یادگیری ترکیبی، اهمیت بیشتری پیدا می کند و موجب افزایش شفافیت عملکرد تحصیلی و رفع سریع تر چالش ها می شود با به کارگیری به موقع داده ها، فرصت های یادگیری برای دانش آموزان تقویت می شود و والدین نیز احساس مشارکت بیشتری در فرآیند آموزشی پیدا می کنند از سوی دیگر، مطالعات نشان داده اند که مشارکت موثر اولیا از طریق ابزارهای دیجیتال می تواند به افزایش انگیزه و اعتمادبه نفس دانش آموزان منجر شود معلمان نیز با دریافت بازخورد و اطلاعات زمینه ای از سوی والدین، می توانند برنامه های آموزشی و روش تدریس خود را متناسب با شرایط و ویژگی های هر دانش آموز تنظیم نمایند با این حال، موفقیت این تعامل به عواملی مانند مهارت دیجیتال اولیا، درک فرهنگی از نقش والدین در آموزش، سطح سواد رسانه ای و طراحی کاربرپسند پلتفرم ها وابسته است نبود دسترسی برابر به فناوری یا ضعف در آموزش استفاده از ابزارها می تواند موانعی برای تحقق تعامل موثر باشد در نتیجه، توسعه زیرساخت ها، آموزش کاربردی برای اولیا و حمایت سازمانی از مدارس در بهره گیری از فناوری های ارتباطی، برای بهره برداری کامل از مزایای این تعامل ضروری به نظر می رسد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

کلثوم بالدی نوید

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد

زینب نوربخش

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش و پرورش ابتدایی

منا شعیبی

دانش آموخته ی کارشناسی مدیریت صنعتی، دانشگاه پیام نور واحد اهواز

�الدی نوید، کلثوم و نوربخش، زینب و شعیبی، منا،1403،نقش تعامل اولیا و معلمان از طریق پلتفرم های دیجیتال در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه