مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ فارسی

نقش تفکر انتقادی در حل مسائل روزمره دانش آموزان

چکیده مقاله

تفکر انتقادی یکی از مهارت های ضروری است که به دانش آموزان کمک می کند تا مسائل روزمره خود را به طور موثرتر حل کنند این نوع تفکر به افراد این امکان را می دهد تا به جای پذیرش بی چون وچرای اطلاعات، آن ها را تحلیل و ارزیابی کنند از طریق این فرایند، دانش آموزان قادر خواهند بود تا گزینه های مختلف را مقایسه و پیامدهای هر انتخاب را بررسی کنند این مهارت همچنین به آن ها کمک می کند تا در مواجهه با مشکلات پیچیده، به شیوه ای منطقی و مستند تصمیم گیری کنند به طورکلی، تفکر انتقادی موجب تقویت قدرت حل مسئله در موقعیت های مختلف می شود آموزش این مهارت می تواند در حل مسائل درسی و غیردرسی تاثیرگذار باشد بنابراین، پرورش این مهارت از اهمیت بالایی برخوردار است این مهارت در زندگی روزمره نیز کاربرد فراوانی دارد تفکر انتقادی به دانش آموزان این توانایی را می دهد که با چالش های اجتماعی، اخلاقی و شخصی خود به طور موثرتر برخورد کنند آنان می توانند تصمیمات بهتری در زمینه های مختلف مانند روابط بین فردی و مشکلات فردی بگیرند با داشتن تفکر انتقادی، دانش آموزان قادر خواهند بود به شیوه ای منطقی و مستند به حل مشکلات خود بپردازند به طورکلی، این مهارت به تقویت اعتمادبه نفس و توانمندی در تصمیم گیری کمک می کند بنابراین، ضروری است که تفکر انتقادی به عنوان یکی از مهارت های کلیدی در نظام آموزشی مدارس مورد توجه قرار گیرد این مهارت به ویژه در شرایط مختلف روزمره دانش آموزان بسیار حائز اهمیت است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شیوه ارجاع

فرهادی، انسیه،1403،نقش تفکر انتقادی در حل مسائل روزمره دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۵,۱۹۵ مشاهده

مقایسه بین دو فرقه دینی وهابیت و بهاییت و تاثیرات آن ها بر جهان اسلام و جوامع معاصر

وهابیت و بهاییت دو فرقه دینی با دیدگاه ها و تاثیرات متفاوت در جهان اسلام و جوامع معاصر هستند وهابیت، که…

بهاییتفرقهجهان اسلام
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۲,۴۲۴ مشاهده

مروری بر شاخصه های معلم تحول آفرین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

در دنیای امروزی که تحولات اجتماعی، فرهنگی و فناوری به سرعت در حال تغییر هستند، نقش معلم به عنوان عامل تح…

معلم تحول آفرینشاخصه.سند تحول بنیاد آموزش و پرورش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۵۰۱ مشاهده

موضوع اقدام پژوهی : چگونه توانستم هوش مصنوعی و کاربرهای آن را برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش دهم؟

هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از مهم ترین و نوین ترین فناوری های قرن بیست و یکم، نقش اساسی در تغییر و تحول…

هوش مصنوعیربات هاآموزش دیجیتال
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۱۸ مشاهده

نحوه ایجاد محیط یادگیری مثبت در کلاس درس

ایجاد یک محیط یادگیری مثبت در کلاس درس، نقش حیاتی در ارتقای کیفیت آموزش و انگیزه دانش آموزان دارد محیط ی…

محیط یادگیریمثبتکلاس درس.
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۳۶۶ مشاهده

چگونه توانستم انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری را در دانش آموزان هنرستانی افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری در میان دانش آموزان هنرستان دخترانه ع…

اقدام پژوهیانگیزهمهارت های کامپیوتری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۰۱۸ مشاهده

نظریه های شرطی سازی و کاربرد آن در کلاس درس

نظریه های شرطی سازی از مهم ترین مباحث روان شناسی یادگیری هستند که به توضیح نحوه شکل گیری رفتارها از طریق…

نظریه شرطی سازیکلاس درس