مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ فارسی

نقش توسعه حرفه ای معلمان در بهبود کیفیت آموزش

چکیده مقاله

کیفیت آموزش یکی از مهم ترین دغدغه های نظام های تربیتی در سراسر جهان است و در این میان، معلم به عنوان اصلی ترین عامل اجرایی در فرآیند یاددهی یادگیری، نقشی بی بدیل و محوری در تعیین کیفیت تجربه آموزشی دانش آموزان ایفا می کند با توجه به سرعت تغییرات در دانش بشری، فناوری ها، روش های تدریس و نیازهای متنوع دانش آموزان در قرن بیست و یکم، دانش و مهارت های اکتسابی معلمان در دوران تربیت اولیه به تنهایی برای پاسخگویی موثر به چالش های پیش رو کافی نیست از این رو، توسعه حرفه ای مستمر معلمان به عنوان فرآیندی نظام مند و هدفمند برای به روزرسانی و ارتقای دانش تخصصی، دانش پداگوژیکی تربیتی ، مهارت های کلاس داری، توانایی استفاده از فناوری و مهارت های نرم معلمان، ضرورتی اجتناب ناپذیر برای بهبود کیفیت آموزش محسوب می شود توسعه حرفه ای موثر به معلمان کمک می کند تا با رویکردهای نوین آموزشی آشنا شوند، راهبردهای تدریس متناسب با نیازهای یادگیرندگان را به کار گیرند، محیط های یادگیری انگیزشی و حمایتی ایجاد کنند، و با چالش های موجود در کلاس درس به صورت موثرتری برخورد نمایند این امر به نوبه خود منجر به بهبود فرآیندهای یاددهی یادگیری، افزایش مشارکت و انگیزه دانش آموزان، ارتقای عملکرد تحصیلی و در نهایت، بهبود کلی کیفیت آموزش در سطح مدرسه و نظام آموزشی می شود این مقاله به بررسی ابعاد مختلف نقش توسعه حرفه ای معلمان در این فرآیند پرداخته و با تاکید بر ضرورت طراحی و اجرای برنامه های توسعه حرفه ای موثر، مستمر و متناسب با نیازهای واقعی معلمان، اهمیت این سرمایه گذاری حیاتی در منابع انسانی نظام آموزشی را جهت دستیابی به آموزش با کیفیت برای همه تبیین می نماید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

تصویر لیلا اسدبیگی

لیلا اسدبیگی

کارشناسی تربیت بدنی دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول معاون اجرایی

تصویر منا حمیداوی

منا حمیداوی

کارشناسی حقوق دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز مدیر مدرسه

تصویر فاطمه شاوردی

فاطمه شاوردی

کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان اهواز معاون پرورشی

شیوه ارجاع

�سدبیگی، لیلا و حمیداوی، منا و شاوردی، فاطمه و ثابت ایمانی، نجمه،1403،نقش توسعه حرفه ای معلمان در بهبود کیفیت آموزش،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۵,۱۹۵ مشاهده

مقایسه بین دو فرقه دینی وهابیت و بهاییت و تاثیرات آن ها بر جهان اسلام و جوامع معاصر

وهابیت و بهاییت دو فرقه دینی با دیدگاه ها و تاثیرات متفاوت در جهان اسلام و جوامع معاصر هستند وهابیت، که…

بهاییتفرقهجهان اسلام
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۲,۴۲۴ مشاهده

مروری بر شاخصه های معلم تحول آفرین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

در دنیای امروزی که تحولات اجتماعی، فرهنگی و فناوری به سرعت در حال تغییر هستند، نقش معلم به عنوان عامل تح…

معلم تحول آفرینشاخصه.سند تحول بنیاد آموزش و پرورش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۵۰۱ مشاهده

موضوع اقدام پژوهی : چگونه توانستم هوش مصنوعی و کاربرهای آن را برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش دهم؟

هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از مهم ترین و نوین ترین فناوری های قرن بیست و یکم، نقش اساسی در تغییر و تحول…

هوش مصنوعیربات هاآموزش دیجیتال
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۱۸ مشاهده

نحوه ایجاد محیط یادگیری مثبت در کلاس درس

ایجاد یک محیط یادگیری مثبت در کلاس درس، نقش حیاتی در ارتقای کیفیت آموزش و انگیزه دانش آموزان دارد محیط ی…

محیط یادگیریمثبتکلاس درس.
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۳۶۶ مشاهده

چگونه توانستم انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری را در دانش آموزان هنرستانی افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری در میان دانش آموزان هنرستان دخترانه ع…

اقدام پژوهیانگیزهمهارت های کامپیوتری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۰۱۸ مشاهده

نظریه های شرطی سازی و کاربرد آن در کلاس درس

نظریه های شرطی سازی از مهم ترین مباحث روان شناسی یادگیری هستند که به توضیح نحوه شکل گیری رفتارها از طریق…

نظریه شرطی سازیکلاس درس