نقش تکنیک های نقشه مفهومی در یادگیری عمیق دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

نقش تکنیک های نقشه مفهومی در یادگیری عمیق دانش آموزان ابتدایی اهمیت ویژه ای دارد زیرا این روش ها به دانش آموزان کمک می کنند تا مفاهیم را به صورت سازمان یافته و قابل درک بهتر یاد بگیرند نقشه های مفهومی ابزاری بصری هستند که ارتباط بین ایده ها و مفاهیم مختلف را نمایش می دهند و به دانش آموزان کمک می کنند تا ساختار دانش را بهتر درک کنند استفاده از این تکنیک ها در کلاس های ابتدایی باعث افزایش تمرکز، تقویت حافظه و ارتقای مهارت های تفکر انتقادی می شود همچنین، این روش یادگیری باعث می شود دانش آموزان به جای حفظ کردن مطالب، بر فهم عمیق مفاهیم تاکید کنند که زمینه ساز یادگیری پایدار خواهد بود معلمان با استفاده از نقشه های مفهومی می توانند فرایند یادگیری را جذاب تر و تعاملی تر کنند این تکنیک ها به ویژه در مباحث پیچیده یا میان رشته ای بسیار موثرند و به دانش آموزان کمک می کنند تا مطالب را به شکل بهتری دسته بندی و سازمان دهی کنند در نهایت، نقشه مفهومی به عنوان یک راهبرد آموزشی، یادگیری فعال را تقویت می کند و موجب افزایش مشارکت دانش آموزان در فرایند یادگیری می گردد از سوی دیگر، نقش نقشه های مفهومی در تقویت یادگیری عمیق فراتر از سازماندهی دانش است و موجب افزایش توانایی دانش آموزان در ارتباط دادن مفاهیم و تفکر تحلیلی می شود این تکنیک ها امکان بازتاب و ارزیابی خودآگاهانه یادگیرندگان را فراهم می آورند و به آن ها کمک می کنند نقاط ضعف و قوت در فهم خود را بشناسند به علاوه، نقشه های مفهومی در افزایش مهارت های حل مسئله و خلاقیت نیز نقش کلیدی دارند، زیرا دانش آموزان با بررسی ارتباطات بین مفاهیم، راه های جدیدی برای تحلیل و ترکیب اطلاعات پیدا می کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سید بهرام جعفری

دانش آموخته ی کارشناسی علوم تربیتی گرایش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی ، دانشگاه پیام نور صحنه

�عفری، سید بهرام،1403،نقش تکنیک های نقشه مفهومی در یادگیری عمیق دانش آموزان ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه