نقش خانواده در پیاده سازی نظریه یادگیری مبتنی بر تجربه دیویی

چکیده مقاله

نظریه یادگیری مبتنی بر تجربه جان دیویی بر اهمیت تجربه های عملی در فرایند یادگیری تاکید دارد و به نقش فعال دانش آموز در ساخت دانش اشاره می کند در این راستا، خانواده به عنوان اولین محیط آموزشی خارج از مدرسه، نقشی حیاتی در پیاده سازی این نظریه ایفا می کند خانواده می تواند با فراهم آوردن تجربیات واقعی، تعاملات معنادار و حل مساله در موقعیت های مختلف، به رشد تفکر انتقادی و حل مساله در کودکان کمک کند والدین با ایجاد فضایی حمایتی و مشارکتی می توانند به کودکان در کشف مفاهیم و تعامل با دنیای اطرافشان یاری رسانند از سوی دیگر، حمایت عاطفی و تشویق خانواده ها در فرایند یادگیری می تواند موجب افزایش انگیزه و اعتماد به نفس دانش آموزان شود همکاری بین مدرسه و خانواده برای فراهم آوردن تجربیات یادگیری متنوع و کاربردی، از اهمیت ویژه ای برخوردار است خانواده با درک و تطبیق اصول نظریه دیویی می تواند به یک شریک موثر در فرآیند یادگیری تبدیل شود و با تقویت ارتباطات، فرصت هایی برای حل مشکلات و تفکر مستقل فراهم آورد این تعاملات خانواده با محیط یادگیری، می تواند به تحکیم فرآیند یادگیری مبتنی بر تجربه کمک کند و نتایج آموزشی بهتری را به همراه داشته باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مینا خادمی

دانش آموخته ی کارشناسی گرافیک ارتباط تصویری ، دانشگاه غیرانتفاعی آپادانا شیراز

مریم سادات فاطمی نوش ابادی

دانش آموخته ی کارشناسی حسابداری، دانشگاه پیام نور مرکز آران وبیدگل

�ادمی، مینا و فاطمی نوش ابادی، مریم سادات،1403،نقش خانواده در پیاده سازی نظریه یادگیری مبتنی بر تجربه دیویی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه