نقش خودباوری و اعتماد به نفس در عملکرد امتحانی دانش آموزان

چکیده مقاله

خودباوری و اعتماد به نفس از عوامل روان شناختی مهمی هستند که نقش تعیین کننده ای در عملکرد تحصیلی دانش آموزان، به ویژه در شرایط پرتنشی مانند امتحانات دارند دانش آموزانی که از سطح بالاتری از خودباوری برخوردارند، توانایی های خود را باور دارند و در مواجهه با چالش های درسی، واکنش هایی مثبت و فعال نشان می دهند اعتماد به نفس موجب می شود دانش آموز با نگرشی مثبت به توانایی های ذهنی خود، در حین امتحان تمرکز بیشتری داشته و اضطراب کمتری تجربه کند این ویژگی ها سبب می شوند که عملکرد فردی به حداکثر ظرفیت نزدیک شود همچنین، دانش آموزان با اعتماد به نفس بالا، اشتباهات را به عنوان فرصت هایی برای یادگیری می پذیرند و از شکست نمی هراسند آن ها در شرایط استرس زا، کنترل بهتری بر احساسات خود دارند و همین امر موجب ارتقای عملکرد شناختی در امتحانات می شود از سوی دیگر، نبود خودباوری ممکن است موجب خود پنداره منفی، اضطراب امتحان و در نتیجه افت تحصیلی گردد بررسی ها نشان می دهد که ایجاد و تقویت خودباوری از طریق محیط آموزشی، نقش کلیدی در موفقیت تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند معلمان، والدین و مشاوران مدرسه می توانند با فراهم کردن فضای حمایتی، تشویق به تلاش و بازخورد مثبت، به رشد اعتماد به نفس در دانش آموزان کمک کنند تکنیک های روان شناختی مانند تصویرسازی ذهنی موفقیت، هدف گذاری مرحله ای و مدیریت استرس نیز می توانند تاثیر چشمگیری بر افزایش خودباوری داشته باشند در برنامه ریزی درسی نیز باید به تفاوت های فردی توجه شده و زمینه هایی برای تجربه موفقیت فراهم گردد هرچه دانش آموزان بیشتر به توانایی های خود اعتماد پیدا کنند، تمایل آن ها برای مشارکت فعال در فرآیند یادگیری و به چالش کشیدن خود افزایش می یابد در نهایت، اعتماد به نفس بالا به عنوان یک عامل محافظتی عمل کرده و احتمال موفقیت در امتحانات را به طور چشمگیری افزایش می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مرضیه روشنگر

دانش آموخته ی کارشناسی فیزیک هسته ای

مهدی دهقانی

دانش آموخته ی کارشناسی کامپیوتر سخت افزار

مقصود خمویی تولی

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی

�وشنگر، مرضیه و دهقانی، مهدی و خمویی تولی، مقصود،1403،نقش خودباوری و اعتماد به نفس در عملکرد امتحانی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه