نقش دانش آموزان، معلمان و والدین در فرایند یادگیری عمیق و تقویت عزت نفس دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف اصلی این پژوهش، تبیین و تحلیل نقش سه گانه دانش آموزان، معلمان و والدین در شکل دهی به فرایند یادگیری عمیق و ارتقای سطح عزت نفس در میان دانش آموزان است یادگیری عمیق، فراتر از حفظ سطحی اطلاعات، به معنای درک مفاهیم، ایجاد ارتباط بین دانش های جدید و پیشین، و توانایی به کارگیری آموخته ها در موقعیت های جدید است از سوی دیگر، عزت نفس به عنوان یکی از ستون های اصلی سلامت روان، تاثیر مستقیمی بر انگیزه، پشتکار و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد این مقاله با رویکردی توصیفی تحلیلی و با بهره گیری از منابع کتابخانه ای، به بررسی این موضوع می پردازد که چگونه تعامل سازنده و هم افزای این سه رکن اصلی نظام آموزشی می تواند محیطی را فراهم آورد که در آن دانش آموزان نه تنها به درک عمیقی از مطالب درسی دست یابند، بلکه خود را به عنوان افرادی توانا، ارزشمند و باکفایت باور کنند یافته ها نشان می دهد که نقش دانش آموز در این فرایند، از طریق پذیرش مسئولیت یادگیری، کنجکاوی، پرسشگری و خودارزیابی فعال تجلی می یابد معلمان با به کارگیری روش های تدریس فعال، ارائه بازخوردهای سازنده، ایجاد فضای روانی امن و الگوسازی مثبت، نقشی حیاتی در تسهیل یادگیری عمیق و تقویت عزت نفس ایفا می کنند والدین نیز با فراهم آوردن محیط خانوادگی حمایتی، ارزش گذاری برای تلاش به جای نمره، تشویق به استقلال و همکاری مستمر با مدرسه، این چرخه را تکمیل می کنند نتایج این بررسی تاکید می کند که موفقیت در دستیابی به این دو هدف مهم آموزشی، در گرو ایجاد یک اکوسیستم یادگیری یکپارچه و هماهنگ است که در آن هر یک از این سه گروه، نقش خود را به درستی درک کرده و به طور موثر ایفا نمایند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فریده دلیری

کارشناسی علوم تجربی دانشگاه آزاد اسلامی واحد سراوان دبیر

پریسا دلیری

کارشناسی مشاوره دانشگاه پیام نور سراوان مربی تربیت بدنی و سلامت

زهرا پورحسینی

کارشناسی امور تربیتی دانشگاه فرهنگیان فردوس مربی پرورشی مدارس کج

درس بلوچ زهی

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد سراوان دبیر

�لیری، فریده و دلیری، پریسا و پورحسینی، زهرا و بلوچ زهی، درس،1403،نقش دانش آموزان، معلمان و والدین در فرایند یادگیری عمیق و تقویت عزت نفس دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه