نقش راهبردهای مدیریت آموزشی در تقویت خودکارآمدی و بهبود رفتارهای کلاسی دانش آموزان

چکیده مقاله

این پژوهش به بررسی تاثیر راهبردهای مدیریت آموزشی معلمان—مانند سبک های تدریس خلاق و مدیریت کلاس فعال—در ارتقاء خودکارآمدی معلمان و در نهایت بهبود رفتارهای کلاسی دانش آموزان می پردازد با استفاده از مدل نظری خودکارآمدی باندورا و تحلیل داده های کیفی و کمی، ارتباط میان شیوه های مدیریتی و پیامدهای رفتاری بررسی شده است یافته ها نشان دهنده رابطه مثبت میان مدیریت اثربخش، اعتماد به نفس معلمان در آموزش، و کاهش مشکلات رفتاری و افزایش مشارکت دانش آموزی هستند مقاله پیشنهاداتی برای توسعه مهارت های حرفه ای معلمان و سیاست های مدرسه ای ارائه می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم پورپیکری هریس

معلم

پورپیکری هریس، مریم،1403،نقش راهبردهای مدیریت آموزشی در تقویت خودکارآمدی و بهبود رفتارهای کلاسی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه