نقش ربات های قصه گو و دستیارهای هوشمند در تقویت سواد خواندن و خلاقیت کودکان دبستانی

چکیده مقاله

ربات های قصه گو و دستیارهای هوشمند نقش مهمی در تقویت سواد خواندن و پرورش خلاقیت کودکان دبستانی ایفا می کنند این فناوری ها با ارائه داستان های تعاملی و صوتی، کودکان را به خواندن و گوش دادن تشویق کرده و مهارت های زبانی آن ها را تقویت می کنند همچنین، این ابزارهای هوشمند با امکان تنظیم سطح دشواری متن ها و ارائه داستان های متناسب با سن و علایق کودک، تجربه ای شخصی سازی شده ایجاد می کنند که موجب افزایش انگیزه و اشتیاق آن ها به یادگیری می شود علاوه بر این، هوش مصنوعی به کودکان کمک می کند تا با سوال پرسیدن و تعامل مستقیم، فهم عمیق تری از مطالب داشته باشند و دایره واژگانی خود را گسترش دهند از سوی دیگر، این ربات ها و دستیارهای هوشمند خلاقیت کودکان را با ارائه داستان های نیمه باز و تشویق به داستان پردازی تقویت می کنند آن ها می توانند با ارائه سناریوهای متنوع و پیشنهادهای داستانی، کودکان را به تفکر تخیلی و خلق روایت های جدید سوق دهند همچنین، امکان تعامل کلامی با این فناوری ها، کودکان را به مشارکت فعال در داستان ها ترغیب کرده و مهارت های گفتاری و تخیل آن ها را گسترش می دهد با ترکیب آموزش و سرگرمی، این ابزارهای دیجیتال محیطی پویا برای یادگیری ایجاد کرده و راه های نوینی برای رشد مهارت های ادبی و خلاقیت کودکان فراهم می آورند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زینب سرخه

دانش آموخته ی کارشناسی ادبیات محض ، دانشگاه پیام نور مرکز شوش

مریم مهرانفر

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول

کریم زهیری

دانش آموخته ی کاردانی زبان خارجه ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اندیمشک

علی محبوبیان

دانش آموخته ی کارشناسی علوم تربیتی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان اندیمشک

�رخه، زینب و مهرانفر، مریم و زهیری، کریم و محبوبیان، علی،1403،نقش ربات های قصه گو و دستیارهای هوشمند در تقویت سواد خواندن و خلاقیت کودکان دبستانی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه