نقش روانشناسی مثبت در ارتقاء عملکرد تحصیلی و سلامت روانی دانش آموزان

چکیده مقاله

روانشناسی مثبت یکی از رویکردهای نوین در علم روانشناسی است که به تاثیرات مثبت ویژگی های فردی مانند تاب آوری، خوش بینی، خودکارآمدی، و مهارت های اجتماعی در بهبود کیفیت زندگی و سلامت روان می پردازد این رویکرد در سال های اخیر به طور گسترده ای در زمینه های مختلف، به ویژه در آموزش و پرورش، مورد توجه قرار گرفته است برنامه های آموزشی مبتنی بر اصول روانشناسی مثبت می توانند تغییرات قابل توجهی در عملکرد تحصیلی و سلامت روانی دانش آموزان ایجاد کنند به ویژه، آموزش مهارت های اجتماعی و ارتباطی، تقویت خودکارآمدی، و پرورش احساس خوش بینی و تاب آوری، دانش آموزان را قادر می سازد تا با چالش های تحصیلی و اجتماعی خود به شیوه ای موثرتر و سازنده تر برخورد کنند این ویژگی ها، علاوه بر کاهش اضطراب و استرس تحصیلی، به بهبود کیفیت روابط اجتماعی و همکاری های دانش آموزان با همکلاسی ها و معلمان می انجامد از طریق تقویت انگیزه درونی و ایجاد محیط های آموزشی حمایت گر و مثبت، می توان عملکرد تحصیلی دانش آموزان را بهبود بخشید همچنین، مهارت های تاب آوری به دانش آموزان کمک می کنند تا با مشکلات و ناکامی های تحصیلی و اجتماعی خود مقابله کنند و از آن ها به عنوان فرصتی برای رشد و پیشرفت بهره برداری نمایند ایجاد محیط های آموزشی مثبت و حمایت گر که در آن دانش آموزان احساس تعلق و امنیت کنند، می تواند به افزایش انگیزه و بهبود عملکرد تحصیلی آن ها کمک کند مدارس و مسئولین آموزشی به طور جدی به پیاده سازی برنامه های آموزشی مبتنی بر روانشناسی مثبت پرداخته و از ظرفیت های آن در جهت ارتقای سلامت روانی و تحصیلی دانش آموزان بهره برداری کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

هانیه قائدی موصلو

کاردانی علوم انسانی، آموزش و پرورش استان فارس

آریا قائدی موصلو

دانشجوی رشته زبان و ادبیات عربی، دانشگاه فرهنگیان شیرازی

قائدی موصلو، هانیه و قائدی موصلو، آریا،1403،نقش روانشناسی مثبت در ارتقاء عملکرد تحصیلی و سلامت روانی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه