چکیده مقاله
چکیدهزبان و ادبیات به عنوان ابزار اصلی انتقال مفاهیم، افکار و احساسات، نقش محوری در پرورش مهارت های ارتباطی دانش آموزان دارند آموزش درست زبان و ادبیات، توانایی فرد را در بیان صحیح اندیشه ها، شنیدن فعال و درک منظور دیگران افزایش می دهد و زمینه ی تعامل موثر در محیط های اجتماعی و آموزشی را فراهم می کند مهارت های ارتباطی شامل توانایی نوشتن، گفت وگو، استدلال و بیان نظر است که در نظام آموزشی ایران با رویکردهای سنتی و مدرن، تلاش می شود از طریق متون ادبی، شعر و داستان به دانش آموزان منتقل شود آموزش ادبیات نه تنها جنبه ی زبانی دارد بلکه با ارائه ی الگوهای فکری و اخلاقی، توانایی تحلیل و تفسیر مسائل را نیز در دانش آموزان تقویت می کند علاوه بر تقویت مهارت های ارتباطی، زبان و ادبیات نقش مهمی در پرورش تفکر خلاق ایفا می کنند مواجهه با آثار ادبی و تحلیل آن ها، دانش آموز را به تفکر انتقادی، تفسیر معانی پنهان و ارائه ی دیدگاه های نو تشویق می کند تمرین نوشتن خلاق، بازنویسی داستان و خلق متون جدید، باعث تقویت تخیل و توانایی حل مسئله می شود در نظام آموزشی ایران، ادبیات به عنوان بستر مناسبی برای پرورش خلاقیت ذهنی و توسعه ی مهارت های تفکر تحلیلی و خلاق در نظر گرفته می شود به طور کلی، ادبیات با ترکیب مهارت های زبانی و ذهنی، دانش آموزان را برای مواجهه با چالش های تحصیلی و اجتماعی به شیوه ای هوشمندانه و خلاق آماده می سازد
کلیدواژهها
نویسندگان
محمدنعیم محمدی
۱ کارشناسی ارشد ادبیات تطبیقی، دبیر آموزش و پرورش، مشهد، خراسان رضوی، ایران
ساجده الهایی
۲ کارشناسی آموزش کودکان با نیازهایی ویژه استثنایی ، آموزگار استثنایی، آموزش و پرورش ابادان، خوزستان، ایران
فرخنده شریفی لاری زاده
۳ کارشناسی ادبیات، دبیر متوسطه، آموزش و پرورش بندر لنگه، هرمزگان، ایران
بهاره شکوهی زاده
۴ دانشجو معلمم آموزش ابتدایی، آموزش و پرورش سبزوار، خراسان رضوی، ایران
شیوه ارجاع
محمدی، محمدنعیم و الهایی، ساجده و شریفی لاری زاده، فرخنده و شکوهی زاده، بهاره،1403،نقش زبان و ادبیات در پرورش مهارت های ارتباطی و تفکر خلاق در نظام آموزشی ایران،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه