نقش سبک های دلبستگی در شکل گیری هویت فردی و اجتماعی دانش آموزان

چکیده مقاله

شکل گیری هویت فردی و اجتماعی دانش آموزان یکی از مسائل بنیادین در روان شناسی تربیتی و رشد کودک است، زیرا هویت پایدار، زمینه ساز سلامت روانی، موفقیت تحصیلی و تعاملات اجتماعی سالم در دوران نوجوانی و بزرگسالی می باشد سبک های دلبستگی، که به عنوان الگوهای عاطفی و رفتاری شکل گرفته در روابط اولیه کودک با والدین و مراقبان اصلی تعریف می شوند، نقش تعیین کننده ای در توسعه هویت فردی و اجتماعی دارند سبک دلبستگی ایمن با ایجاد احساس امنیت، اعتماد به دیگران و توانایی مدیریت هیجانات، زمینه رشد هویتی مثبت را فراهم می کند، در حالی که سبک های دلبستگی ناایمن می توانند موجب اضطراب، بی ثباتی هیجانی و اختلال در تعاملات اجتماعی شوند و در نهایت فرایند هویت یابی را با مشکلات جدی مواجه سازند دانش آموزانی که دلبستگی ایمن دارند، مهارت های اجتماعی بالاتر، عزت نفس بیشتر و خودپذیری قوی تری نشان می دهند و در تعامل با همسالان و معلمان، انعطاف پذیری و اعتماد بیشتری از خود بروز می دهند در مقابل، دانش آموزان با سبک های دلبستگی اجتنابی یا مضطرب، در برقراری روابط اجتماعی و هویتی با چالش مواجه می شوند و ممکن است احساس انزوا، ناپایداری هویتی و مشکلات رفتاری را تجربه کنند سبک های دلبستگی به عنوان یک عامل بنیادی و تعیین کننده در شکل گیری هویت فردی و اجتماعی دانش آموزان شناخته می شوند و شناخت دقیق این رابطه می تواند به طراحی برنامه های آموزشی و تربیتی موثر، ایجاد محیط های یادگیری حمایتگرانه و افزایش سلامت روانی و اجتماعی دانش آموزان کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا کلانتری

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، آموزش و پرورش شهرستان اصفهان

فائزه اکبری جعفرآبادی

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، آموزش و پرورش شهرستان بابل

فاطمه محمدی

کارشناسی ارشد رشته معارف اسلامی، آموزش و پرورش شهرستان تنگستان

سروش براری پاریجانی

کارشناسی ارشد علوم شناختی، آموزش و شهرستان بابل

علی براری پاریجانی

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، آموزش و پرورش شهرستان بابل

کلانتری، زهرا و اکبری جعفرآبادی، فائزه و محمدی، فاطمه و براری پاریجانی، سروش و براری پاریجانی، علی،1403،نقش سبک های دلبستگی در شکل گیری هویت فردی و اجتماعی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه