چکیده مقاله
با گسترش روزافزون فناوری های نوین در حوزه آموزش، ترکیب آموزش حضوری و آنلاین، یا همان آموزش ترکیبی، به یک رویکرد مرسوم و موثر در فرآیند یادگیری تبدیل شده است یکی از عناصر کلیدی برای بهبود کیفیت یادگیری در این مدل، ارائه بازخورد سریع و هدفمند به یادگیرندگان است در این راستا، هوش مصنوعی AI نقش تعیین کننده ای ایفا می کند سیستم های مبتنی بر هوش مصنوعی قادرند با تحلیل داده های آموزشی، عملکرد دانش آموزان را به صورت بلادرنگ بررسی کرده و بازخورد شخصی سازی شده ارائه دهند این بازخورد فوری نه تنها به اصلاح اشتباهات و تقویت نقاط قوت یادگیرندگان کمک می کند، بلکه باعث افزایش انگیزه و مشارکت فعال آن ها در فرآیند یادگیری می شود بررسی های مروری نشان می دهد که استفاده از الگوریتم های یادگیری ماشین، پردازش زبان طبیعی و سامانه های هوشمند توصیه گر، می تواند اثربخشی آموزش ترکیبی را به شکل قابل توجهی ارتقا دهد علاوه بر این، هوش مصنوعی امکان جمع آوری و تحلیل حجم عظیمی از داده های یادگیری را فراهم می کند که این داده ها به طراحان آموزشی کمک می کند تا برنامه های آموزشی خود را بهینه کرده و تجربه یادگیری یادگیرندگان را شخصی سازی کنند با این حال، مسائل مرتبط با حریم خصوصی، شفافیت الگوریتم ها و نیاز به زیرساخت های فناورانه مناسب، چالش هایی هستند که باید مورد توجه قرار گیرند در نهایت، مروری بر مطالعات موجود نشان می دهد که همگرایی آموزش ترکیبی و فناوری های هوش مصنوعی، چشم اندازی نوین برای ایجاد یادگیری فعال، کارآمد و پاسخگو به نیازهای فردی یادگیرندگان فراهم می آورد
کلیدواژهها
نویسندگان
رویا صالح محمودآباد
کارشناس آموزش ابتدایی آموزگار آموزش وپرورش تهران
محدثه سلمانی کلهری
کارشناس روانشناسی ،آموزگار آموزش و پرورش شهر تهران
شبنم چترآبگون
کارشناس روانشناسی،آموزگار آموزش و پرورش آبادان
شیرین بیده
کارشناسی رشته ی مدیریت خانواده آموزگار آموزش و پرورش تهران
شیوه ارجاع
�الح محمودآباد، رویا و سلمانی کلهری، محدثه و چترآبگون، شبنم و بیده، شیرین،1403،بررسی نقش هوش مصنوعی در ارائه بازخورد فوری و افزایش اثربخشی آموزش ترکیبی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه