مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ فارسی

بررسی نقش هوش مصنوعی در تقویت حمایت عاطفی و حضور اجتماعی معلم در تعامل دیجیتال با دانش آموزان

چکیده مقاله

تحول در نظام های آموزشی به واسطه ورود فناوری های هوشمند، فرصت های بی سابقه ای را برای ارتقای کیفیت آموزش، به ویژه در ابعاد عاطفی و اجتماعی فرآیند یاددهی–یادگیری فراهم آورده است یکی از ابعاد برجسته این تحول، امکان استفاده از هوش مصنوعی برای تقویت حمایت عاطفی و حضور اجتماعی معلم در تعاملات دیجیتال است در شرایطی که آموزش از قالب های سنتی فاصله گرفته و به سوی یادگیری آنلاین و ترکیبی حرکت کرده، ایجاد پیوندهای انسانی و عاطفی میان معلم و دانش آموز از اهمیت بیشتری برخوردار شده است هوش مصنوعی با تحلیل دقیق داده های رفتاری و هیجانی دانش آموزان، می تواند بستری فراهم کند که در آن بازخوردهای همدلانه، تعاملات انسانی و شناخت فردی دانش آموزان با دقت بیشتری شکل بگیرد فناوری های تحلیل احساسات، پایش رفتار، تشخیص افت مشارکتی و طراحی بازخوردهای سازگار با حالات هیجانی یادگیرندگان مورد توجه قرار گرفته اند نتایج پژوهش های نظری و تجربی نشان می دهند که فناوری های مبتنی بر هوش مصنوعی، در صورت طراحی اخلاق مدار و انسان محور، می توانند به عنوان ابزاری موثر در افزایش تعامل، کاهش فاصله های روانی و ارتقای حس تعلق دانش آموزان به کلاس های مجازی مورد استفاده قرار گیرند در این فرآیند، نقش معلم نه تنها کمرنگ نمی شود، بلکه با اتکا به داده های دقیق و تحلیل های هوشمند، توانایی او برای ارائه حمایت تربیتی و عاطفی افزایش می یابد هوش مصنوعی ظرفیت آن را دارد که به ارتقای کیفیت آموزش دیجیتال کمک کرده و محیط هایی بیافریند که در آن معلم، حتی از طریق ابزارهای مجازی، همچنان نقش محوری در هدایت، حمایت و رشد عاطفی دانش آموز ایفا کند حرکت به سوی آموزش انسان محور با پشتیبانی هوش مصنوعی، نیازمند نگاهی متعادل، هوشمندانه و اخلاقی است تا بتواند از قدرت فناوری در خدمت کرامت انسانی بهره گیرد و یادگیری را به تجربه ای ژرف، پویا و انسانی تبدیل سازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

تصویر راضیه اتحادی

راضیه اتحادی

کارشناسی ارشد زبان و ادبیات عرب، آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی

شیوه ارجاع

�تحادی، راضیه،1403،بررسی نقش هوش مصنوعی در تقویت حمایت عاطفی و حضور اجتماعی معلم در تعامل دیجیتال با دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۵,۱۹۵ مشاهده

مقایسه بین دو فرقه دینی وهابیت و بهاییت و تاثیرات آن ها بر جهان اسلام و جوامع معاصر

وهابیت و بهاییت دو فرقه دینی با دیدگاه ها و تاثیرات متفاوت در جهان اسلام و جوامع معاصر هستند وهابیت، که…

بهاییتفرقهجهان اسلام
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۲,۴۲۴ مشاهده

مروری بر شاخصه های معلم تحول آفرین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

در دنیای امروزی که تحولات اجتماعی، فرهنگی و فناوری به سرعت در حال تغییر هستند، نقش معلم به عنوان عامل تح…

معلم تحول آفرینشاخصه.سند تحول بنیاد آموزش و پرورش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۵۰۱ مشاهده

موضوع اقدام پژوهی : چگونه توانستم هوش مصنوعی و کاربرهای آن را برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش دهم؟

هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از مهم ترین و نوین ترین فناوری های قرن بیست و یکم، نقش اساسی در تغییر و تحول…

هوش مصنوعیربات هاآموزش دیجیتال
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۱۸ مشاهده

نحوه ایجاد محیط یادگیری مثبت در کلاس درس

ایجاد یک محیط یادگیری مثبت در کلاس درس، نقش حیاتی در ارتقای کیفیت آموزش و انگیزه دانش آموزان دارد محیط ی…

محیط یادگیریمثبتکلاس درس.
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۳۶۶ مشاهده

چگونه توانستم انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری را در دانش آموزان هنرستانی افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری در میان دانش آموزان هنرستان دخترانه ع…

اقدام پژوهیانگیزهمهارت های کامپیوتری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۰۱۸ مشاهده

نظریه های شرطی سازی و کاربرد آن در کلاس درس

نظریه های شرطی سازی از مهم ترین مباحث روان شناسی یادگیری هستند که به توضیح نحوه شکل گیری رفتارها از طریق…

نظریه شرطی سازیکلاس درس