بررسی نقش گروه های تبادل مطالعه بر همکاری تحصیلی

چکیده مقاله

این مقاله با رویکرد مروری تحلیلی به بررسی نقش گروه های تبادل مطالعه در ارتقای همکاری تحصیلی می پردازد گروه های تبادل مطالعه به عنوان یکی از سازوکارهای یادگیری همتایان، بستری را برای اشتراک گذاری اطلاعات، حل مسائل به صورت مشترک، تبادل منابع و ارائه بازخورد میان دانشجویان یا دانش آموزان فراهم می کنند مرور مطالعات داخلی و خارجی نشان می دهد که این گروه ها با ایجاد فرصت تعامل اجتماعی، بهبود انگیزش درونی، افزایش خودکارآمدی تحصیلی و کاهش اضطراب امتحان، موجب ارتقای کیفیت یادگیری جمعی می شوند رحیمی و احمدی، ۱۳۹۹؛ اسمیت، ۲۰۱۸ در عین حال، عوامل فرهنگی، ساختاری و فردی می توانند در میزان اثربخشی این گروه ها نقش تعیین کننده داشته باشند بر اساس شواهد، طراحی ساختار مشخص، تعیین اهداف شفاف، و استفاده از فناوری های ارتباطی، از راهبردهای کلیدی برای بهبود عملکرد گروه های تبادل مطالعه به شمار می روند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا هنروری

کارشناسی تکنولوژی طراحی و دوخت

نیره احمدی

کارشناسی مهندسی شیمی پلیمر

اعظم جعفری

کارشناسی حسابداری

رویا کارشناس

کارشناسی پرستاری

هنروری، زهرا و احمدی، نیره و جعفری، اعظم و کارشناس، رویا،1403،بررسی نقش گروه های تبادل مطالعه بر همکاری تحصیلی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه