بررسی چالش ها، موانع و فرصت های پیاده سازی هوش مصنوعی در مدارس و موسسات آموزشی

چکیده مقاله

هوش مصنوعی به عنوان یکی از فناوری های نوین، توانایی ایجاد تحول بنیادین در نظام های آموزشی را دارد استفاده از این فناوری می تواند یادگیری را شخصی سازی کند، کیفیت آموزش را افزایش دهد و به معلمان و مدیران در تصمیم گیری های علمی و مبتنی بر داده کمک کند در مدارس و موسسات آموزشی، هوش مصنوعی قادر است با تحلیل داده های گسترده دانش آموزان، الگوهای یادگیری هر فرد را شناسایی کرده و بازخوردهای متناسب ارائه دهد این قابلیت موجب افزایش انگیزه، مشارکت و اثربخشی فرآیند یادگیری می شود و امکان طراحی برنامه های آموزشی تطبیقی و هوشمند را فراهم می آورد با وجود ظرفیت های گسترده، پیاده سازی هوش مصنوعی در مدارس با چالش ها و موانع متعددی همراه است کمبود زیرساخت های فناورانه، محدودیت دسترسی به تجهیزات هوشمند، شکاف دیجیتال میان دانش آموزان و مقاومت فرهنگی برخی معلمان و والدین از جمله مهم ترین موانع هستند علاوه بر این، مسائل اخلاقی و اجتماعی مانند حفظ حریم خصوصی داده های دانش آموزان، شفافیت تصمیم گیری الگوریتم ها و اطمینان از عدالت آموزشی، نیازمند توجه جدی و تدوین سیاست ها و راهنماهای کاربردی است از منظر مدیریتی، هوش مصنوعی می تواند فرآیندهای اداری و نظارتی مدارس را بهینه کرده و به مدیران امکان دهد تا تصمیمات خود را مبتنی بر داده و شواهد اتخاذ کنند این فناوری می تواند بار کاری معلمان و مدیران را کاهش دهد و زمان بیشتری برای تمرکز بر آموزش و تعامل انسانی در اختیار آنان قرار دهد به این ترتیب، هوش مصنوعی نه تنها به بهبود کیفیت یادگیری کمک می کند، بلکه نقش مکمل و پشتیبان را برای معلمان و مدیران ایفا می نماید و جایگزین فعالیت های انسانی نمی شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فرشته مرادی

کارشناسی روانشناسی عمومی، آموزش و پرورش منطقه شهریار

مرادی، فرشته،1403،بررسی چالش ها، موانع و فرصت های پیاده سازی هوش مصنوعی در مدارس و موسسات آموزشی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه