بررسی چالش های برنامه ریزی درسی تلفیقی و اجرای موثر آن در مدارس متوسطه نظری

چکیده مقاله

برنامه ریزی درسی در نظام آموزشی سنتی، غالبا به صورت موضوع محور و مجزا انجام می شود؛ به گونه ای که هر درس به صورت مستقل و بدون ارتباط با سایر دروس تدریس می گردد این رویکرد، اغلب به یادگیری سطحی و عدم درک ارتباطات پیچیده میان مفاهیم منجر می شود در مقابل، برنامه درسی تلفیقی Integrated Curriculum ، به عنوان یک راهبرد نوین، تلاش می کند تا با ادغام دانش و مهارت های رشته های مختلف، یادگیری عمیق، معنادار و جامع را ترویج دهد این پژوهش با هدف شناسایی و تحلیل چالش های اصلی پیش رو در برنامه ریزی و اجرای موثر این رویکرد در مدارس متوسطه نظری انجام شده است طرح تحقیق از نوع روش ترکیبی Mixed Methods با رویکرد توصیفی تحلیلی بود در فاز کمی، از طریق پرسشنامه، نظرات معلمان و مدیران مدارس در مورد موانع موجود جمع آوری شد در فاز کیفی، با استفاده از مصاحبه های عمیق، به بررسی تجربیات و دیدگاه های آن ها در مورد این چالش ها پرداخته شد نتایج پژوهش به وضوح نشان می دهد که مهم ترین موانع، شامل عدم آمادگی و آموزش ناکافی معلمان، ساختار خشک و متمرکز نظام آموزشی و فقدان مکانیزم های ارزیابی مناسب است این پژوهش نتیجه گیری می کند که اجرای موفق برنامه درسی تلفیقی، نیازمند یک رویکرد جامع و سیستمی است که تمامی ذی نفعان را درگیر کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نرگس رختابناک

ارشد رشته ریاضی کاربردی ومدیر دبیرستان متوسطه دوم

کرامت اله قاسمی

ارشد،رشته مدیریت آموزشی ومدیر دبیرستان متوسطه دوم

�ختابناک، نرگس و اله قاسمی، کرامت،1403،بررسی چالش های برنامه ریزی درسی تلفیقی و اجرای موثر آن در مدارس متوسطه نظری،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه