بررسی چگونگی برخورد ورفتار با دانش آموزان دارای اختلال افسردگی در فرایند تعلیم وتربیت آنها

چکیده مقاله

به فردی که علائمی نظیر کسلی، تنبلی، بی حوصلگی، ناراحتی و اندوه در سراسر روز یا هفته، ناامیدی بیش از اندازه در رسیدن به اهداف دارد افسرده می گویند و اختلالی که به آن دچار شده است را افسردگی می گویند یکی از اختلالات عمده و اساسی که در میان دانش آموزان همه گیر شده و شیوع پیدا کرده است اختلال افسردگی است افسردگی در دانش آموزان و در تمامی سنین شیوع فراوان دارد و سبب شده نتوانند آنگونه که باید به درس و تحصیل بپردازند افسردگی در دانش آموزان علل گوناگونی دارد و همچنین پیامدهای فراوانی در پی خود دارد یکی از پیامدهای اساسی و بسیار مهم که افسردگی در دانش آموزان دارد ناامیدی است اختلال افسردگی یک بیماری مهلک یا کشنده نیست اما اگر به موقع آن را درمان و مداوا نکرد می تواند انواع خودکشی را در پی داشته باشد از همین رو باید بسیار به آن اهمیت داد تا خود و فرزندانمان متحمل عواقب آن قرار نگیریم مدیریت و بهبود اختلال افسردگی در دانش آموزان کار دشواری است به خصوص اگر دانش آموز تحت حمایت والدین خود نبوده باشد در این صورت نه اینکه نتواند فرد را مدیریت کرد بلکه این کار مقداری دشوارتر است زیرا فرد توانایی تشخیص درست و نادرست را ندارد و نمی تواند آن دو را از یکدیگر تمییز دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهدی رئیسی

دانش آموز،یادگیری،اختلال،افسردگی،تحصیل،مدرسه

�ئیسی، مهدی،1403،بررسی چگونگی برخورد ورفتار با دانش آموزان دارای اختلال افسردگی در فرایند تعلیم وتربیت آنها،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه