مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ فارسی

بررسی کیفیت نظام آموزشی ایران در مقایسه با کشورهای توسعه یافته

چکیده مقاله

نظام آموزشی ایران در مقایسه با کشورهای توسعهیافته با چالشها و نقاط قوت متعددی روبهرو است از جمله چالشهای اصلی میتوان به کمبود منابع مالی، نابرابری در دسترسی به آموزش باکیفیت، تمرکز بر محفوظات به جای مهارتهای عملی، و ضعف در بهروزرسانی روشهای تدریس اشاره کرد در مقابل، کشورهای توسعهیافته معمولا از سیستمهای آموزشی منعطف، مبتنی بر خلاقیت، و مجهز به امکانات پیشرفته بهرهمند هستند این کشورها همچنین سرمایهگذاری قابل توجهی در تربیت معلمان و توسعه زیرساختهای آموزشی انجام میدهند در ایران، اگرچه پیشرفتهایی در افزایش نرخ ثبتنام و گسترش آموزش عالی مشاهده شده، اما کیفیت آموزش در سطوح مختلف اغلب با استانداردهای جهانی فاصله دارد مطالعات نشان میدهد که نظام آموزشی ایران در حوزههایی مانند علوم پایه و ریاضیات عملکرد نسبتا خوبی دارد، اما در پرورش مهارتهای تفکر انتقادی، کار گروهی، و نوآوری ضعیف عمل میکند همچنین، شکاف بین آموزشهای نظری و نیازهای بازار کار از دیگر مشکلات اساسی است در کشورهای پیشرفته، هماهنگی نزدیکی بین نظام آموزشی و صنعت وجود دارد که منجر به تربیت نیروی کار ماهر میشود با این حال، ایران دارای مزیتهایی مانند نیروی جوان و علاقهمند به تحصیل است که در صورت اصلاحات ساختاری میتواند به بهبود کیفیت آموزش کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شیوه ارجاع

�لامی، آمنه و ریگی، سیما و درزاده، معصومه و بلوچ لاشاری، دادرحمن،1403،بررسی کیفیت نظام آموزشی ایران در مقایسه با کشورهای توسعه یافته،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۵,۱۹۵ مشاهده

مقایسه بین دو فرقه دینی وهابیت و بهاییت و تاثیرات آن ها بر جهان اسلام و جوامع معاصر

وهابیت و بهاییت دو فرقه دینی با دیدگاه ها و تاثیرات متفاوت در جهان اسلام و جوامع معاصر هستند وهابیت، که…

بهاییتفرقهجهان اسلام
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۲,۴۲۴ مشاهده

مروری بر شاخصه های معلم تحول آفرین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

در دنیای امروزی که تحولات اجتماعی، فرهنگی و فناوری به سرعت در حال تغییر هستند، نقش معلم به عنوان عامل تح…

معلم تحول آفرینشاخصه.سند تحول بنیاد آموزش و پرورش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۵۰۱ مشاهده

موضوع اقدام پژوهی : چگونه توانستم هوش مصنوعی و کاربرهای آن را برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش دهم؟

هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از مهم ترین و نوین ترین فناوری های قرن بیست و یکم، نقش اساسی در تغییر و تحول…

هوش مصنوعیربات هاآموزش دیجیتال
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۱۸ مشاهده

نحوه ایجاد محیط یادگیری مثبت در کلاس درس

ایجاد یک محیط یادگیری مثبت در کلاس درس، نقش حیاتی در ارتقای کیفیت آموزش و انگیزه دانش آموزان دارد محیط ی…

محیط یادگیریمثبتکلاس درس.
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۳۶۶ مشاهده

چگونه توانستم انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری را در دانش آموزان هنرستانی افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری در میان دانش آموزان هنرستان دخترانه ع…

اقدام پژوهیانگیزهمهارت های کامپیوتری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۰۱۸ مشاهده

نظریه های شرطی سازی و کاربرد آن در کلاس درس

نظریه های شرطی سازی از مهم ترین مباحث روان شناسی یادگیری هستند که به توضیح نحوه شکل گیری رفتارها از طریق…

نظریه شرطی سازیکلاس درس