برنامه ریزی درسی و مدیریت کلاس درس برای افزایش بهره وری دانش آموزان، کاهش حواس پرتی،تمرکز بهتر و ارتقای عملکرد تحصیلی آن ها

چکیده مقاله

در دنیای مدرن، حواس پرتی های متعدد به یکی از بزرگترین موانع در مسیر یادگیری موثر تبدیل شده اند بهره وری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان نه تنها به هوش آن ها، بلکه به میزان توانایی شان در تمرکز و مدیریت محیط یادگیری بستگی دارد این پژوهش با هدف بررسی تاثیر همزمان و تعاملی برنامه ریزی درسی هوشمندانه و مدیریت موثر کلاس درس بر افزایش بهره وری، کاهش حواس پرتی و ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان انجام شده است طرح تحقیق از نوع روش ترکیبی Mixed Methods با رویکرد نیمه تجربی بود که در فاز کمی، به مقایسه دو گروه از کلاس ها یک گروه با مداخله و یک گروه کنترل و در فاز کیفی، به بررسی عمیق تجربیات معلمان و دانش آموزان پرداخت یافته های کمی نشان داد که گروهی که از برنامه ریزی درسی دقیق تر و راهبردهای مدیریت کلاس پیشرفته استفاده کرده بودند، عملکرد تحصیلی بهتری داشته و میزان حواس پرتی در آن ها به شکل معناداری کاهش یافته بود یافته های کیفی نیز نشان داد که این راهبردها، منجر به ایجاد فضایی آرام، قابل پیش بینی و حمایتی شده بودند این پژوهش نتیجه گیری می کند که برنامه ریزی درسی و مدیریت کلاس، دو روی یک سکه هستند که با همکاری یکدیگر، می توانند بستر لازم برای یادگیری عمیق و موثر را فراهم کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهدیس جانی پور سرگزی

کارشناسی آموزش ابتدایی

معصوم رضایی دوم

کارشناسی مشاوره

ناهید فائق

کارشناسی زبان انگلیسی

حسین بولاغی

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی

�انی پور سرگزی، مهدیس و رضایی دوم، معصوم و فائق، ناهید و بولاغی، حسین،1403،برنامه ریزی درسی و مدیریت کلاس درس برای افزایش بهره وری دانش آموزان، کاهش حواس پرتی،تمرکز بهتر و ارتقای عملکرد تحصیلی آن ها،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه