بهره گیری از تدریس مبتنی بر بازی در کلاس های ابتدایی

چکیده مقاله

یادگیری مبتنی بر بازی به عنوان یک روش آموزشی موثر و جذاب، مزایا و چالش های خود را داراست این روش، با ایجاد یک محیط تعاملی و مشارکتی، انگیزه دانش آموزان را بالا می برد و مهارت های مختلفی از جمله مهارت های کلان، اجتماعی، و تفکر استراتژیک را تقویت می کند ترکیب بازی با درس می توان برای دانش آموزان مفید باشد ولی این را در نظر داشته باشید هر از چند گاهی بازی های آزاد و با قوانین کم در فضایی به دور از درس و با جوی کاملا شاد برای دانش آموزان خود فراهم کنید قطعا بعد از مدتی می توانید علاقه مندی دانش آموزان خود را به درس و مدرسه ببینید بازی از ضروریات زندگی کودکان است کودکان از طریق بازی افکارشان را بازگو می کنند و به همان راحتی که بزرگسالان احساساتشان را با کلمات بیان می کنند، آنان نیز همین کار را به وسیله بازی انجام می دهند کودک در طول بازی توانایی حل مشکلات خود را پیدا می کند و به وسیله آن می تواند اعتماد به نفس و روحیه استقلا ل طلبی را در خود پرورش دهد آنان احساساتی چون ترس، اندوه، شادی و عصبانیت خود را از طریق بازی بیان و به این ترتیب احساس امنیت و ارزشمند بودن می کنند کودک در بازی نیازهای حسی حرکتی خود را برآورده می سازد و انرژی خود را تخلیه می کند که این کار باعث افزایش آرامش او می شود، در غیر این صورت اگر این انرژی امکان بروز پیدا نکند، احتمالا به اضطراب، افسردگی و پرتحرکی تبدیل می شود در واقع بازی به اندازه تغذیه صحیح و احساس صمیمیت و امنیت برای رشد کودک مهم و ضروری است و عاملی است که به رشد تفکرات و خلاقیت های کودک کمک می کند ویژگی های رفتاری کودکان در بازی هایشان کاملا مشخص می شود به عنوان مثال کودکی که در جستجوی قدرت است، معمولا در بازی نقش رهبر، رئیس، فرمانده یا حتی نقش مدیر مدرسه را بازی می کند یا یک کودک پرخاشگر ممکن است در بازی، عروسک هایش را بزند یا اسباب بازی هایش را بشکند پرخاشگری به صورت مستقیم و غیرمستقیم در بازی کودک نمایان می شود کودک پرخاشگر ممکن است به وسیله چاقو یا قیچی بر میز و اسباب بازی ها حمله کرده و محیط را به یک میدان جنگ تبدیل کند درواقع کودک دنیای خود را با اسباب بازی هایی که در دسترس دارد، فرافکنی می کند امروزه از بازی یا بازی درمانی به عنوان روشی برای درمان مشکلات کودکان استفاده می شود بازی درمانی به کودکان کمک می کند تا بتوانند مسائل و مشکلاتشان را حس کنند، با این هدف که ویژگی های روانی خود را بشناسند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

گل نسا اربابی

کارشناسی آموزش ابتدایی

زهرا مرحمتی

کارشناسی آموزش ابتدایی

عابده بهزادی مقدم

کارشناسی علوم تربیتی

راحله دیوروش

فوق دیپلم آموزش ابتدایی

�ربابی، گل نسا و مرحمتی، زهرا و بهزادی مقدم، عابده و دیوروش، راحله،1403،بهره گیری از تدریس مبتنی بر بازی در کلاس های ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه