نقش آموزش چند حسی در یادگیری بهتر مفاهیم درسی ابتدایی

چکیده مقاله

آموزش چند حسی به عنوان رویکردی نوین در یادگیری، با بهره گیری هم زمان از حواس بینایی، شنوایی، لامسه و حرکت، توانسته است تاثیر چشمگیری بر یادگیری مفاهیم درسی در دوره ابتدایی داشته باشد این روش با ایجاد تجارب یادگیری فعال و ملموس، یادگیری را از حالت منفعل به حالت فعال تبدیل می کند و موجب تقویت حافظه، افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان می شود مطالعات نشان می دهند که استفاده از ابزارهای دیداری مانند تصاویر و نمودارها، شنیداری مانند داستان گویی و موسیقی، و فعالیت های حرکتی مانند بازی های آموزشی و کارهای دستی، باعث تثبیت بهتر مفاهیم در ذهن کودکان می شود همچنین آموزش چند حسی موجب توجه بیشتر به تفاوت های فردی دانش آموزان شده و شرایط یادگیری را برای آنان با سبک های مختلف یادگیری بهبود می بخشد نتایج پژوهش ها بیانگر آن است که یادگیری چند حسی نه تنها موجب افزایش عملکرد تحصیلی می شود، بلکه مهارت های اجتماعی، خلاقیت و اعتماد به نفس دانش آموزان را نیز تقویت می کند از این رو، بهره گیری از روش های چند حسی در طراحی فعالیت های آموزشی ابتدایی، به ویژه در درس هایی که مفاهیم انتزاعی و دشوار دارند، توصیه می شود این رویکرد می تواند نقش موثری در کاهش مشکلات یادگیری و ارتقای کیفیت آموزش در دوره ابتدایی داشته باشد و زمینه ساز توسعه یادگیری مادام العمر و علاقه مندی به درس در دانش آموزان شود بنابراین، برنامه ریزان آموزشی و معلمان با توجه به اهمیت این روش، می توانند با ترکیب ابزارهای مختلف چند حسی، محیط یادگیری جذاب و موثری برای دانش آموزان فراهم کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد رئیسی

کارشناسی آموزش ابتدایی

�ئیسی، محمد،1403،نقش آموزش چند حسی در یادگیری بهتر مفاهیم درسی ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه