نقش آموزگار توانمند در فناوری در بهینه سازی مسیر یادگیری در کلاس های دیجیتال محور

چکیده مقاله

در عصر تحول دیجیتال، آموزش به سمت محیط های یادگیری نوین سوق یافته که در آن فناوری های نوظهور نقش پررنگی در فرایند تدریس و یادگیری ایفا می کنند در این میان، آموزگارانی که توانمندی لازم در بهره گیری از فناوری های آموزشی را دارند، می توانند با به کارگیری ابزارهای نوین، مسیر یادگیری دانش آموزان را به صورت معنادار و شخصی سازی شده هدایت کنند این توانمندی نه تنها به تسهیل دسترسی به منابع متنوع کمک می کند، بلکه با ایجاد تعامل دوسویه، امکان یادگیری فعال و خودتنظیمی را در کلاس های دیجیتال محور فراهم می سازد بهره گیری از فناوری به درستی و در بستر اهداف آموزشی، مستلزم مهارت های فنی، آموزشی و ارتباطی آموزگار است از این رو، نقش محوری معلمان در تطبیق محتوا با نیازهای متغیر یادگیرندگان در محیط های دیجیتال، بیش از پیش برجسته شده است آموزگار توانمند در فناوری می تواند با تحلیل داده های یادگیری، بازخوردهای دقیق تری ارائه داده و مسیر پیشرفت هر دانش آموز را به شکل هدفمند پیگیری کند از سوی دیگر، چنین معلمی قادر است با انتخاب ابزارهای مناسب، تنوع روش های تدریس را افزایش داده و امکان مشارکت فعال تری برای همه ی دانش آموزان فراهم آورد در این فضا، سواد دیجیتال و انعطاف پذیری فکری معلم، به عوامل کلیدی در ارتقای کیفیت آموزشی بدل می شوند بهینه سازی مسیر یادگیری در کلاس های دیجیتال محور نه تنها مستلزم زیرساخت فناورانه است، بلکه بیش از آن نیازمند معلمانی است که بتوانند با درک عمیق از فناوری و روان شناسی یادگیری، محیطی پویا، انگیزشی و سازگار با نیازهای فردی ایجاد کنند در نتیجه، توانمندسازی معلمان در حوزه فناوری باید در اولویت نظام های آموزشی قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

متین معمار پور یزدی

دانش آموخته ی کارشناسی دبیری علوم

سیده سعیده عرب

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد روانشناسی

معمار پور یزدی، متین و عرب، سیده سعیده،1403،نقش آموزگار توانمند در فناوری در بهینه سازی مسیر یادگیری در کلاس های دیجیتال محور،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه