نقش ارتباطات غیرکلامی در بهبود رابطه معلم و دانش آموز

چکیده مقاله

ارتباطات غیرکلامی نقش بسیار مهمی در تقویت و بهبود رابطه بین معلم و دانش آموز ایفا می کند این نوع ارتباط شامل زبان بدن، حالات چهره، تماس چشمی، حرکات دست، لحن صدا و حتی فضای فیزیکی تعامل است که پیام ها و احساسات را بدون نیاز به کلمات منتقل می کند معلمانی که از ارتباطات غیرکلامی مثبت استفاده می کنند، می توانند محیطی گرم تر، صمیمی تر و امن تر برای دانش آموزان ایجاد کنند این امر باعث می شود دانش آموزان احساس ارزشمندی و حمایت کنند که به افزایش انگیزه و مشارکت آن ها در فرآیند یادگیری کمک می کند همچنین، ارتباطات غیرکلامی صحیح می تواند سوءتفاهم ها را کاهش دهد و پیام های معلم را واضح تر به دانش آموزان منتقل کند، به خصوص در موقعیت هایی که کلمات به تنهایی قادر به بیان کامل احساسات نیستند به علاوه، مهارت های ارتباط غیرکلامی معلم در مدیریت کلاس و ایجاد تعامل موثر بسیار حیاتی است استفاده از لبخند، تماس چشمی مناسب، و حرکات تشویق کننده می تواند باعث تقویت اعتماد بین معلم و دانش آموز شود این ارتباطات غیرکلامی، به ویژه در مواقعی که دانش آموزان دچار استرس یا اضطراب می شوند، نقش آرام بخشی دارد و به آن ها کمک می کند احساس امنیت بیشتری داشته باشند هنگامی که معلم به صورت غیرکلامی علاقه و توجه خود را نشان می دهد، دانش آموزان نیز با انگیزه و اشتیاق بیشتری در کلاس حضور پیدا می کنند در نهایت، ارتباط غیرکلامی معلم نه تنها به بهبود کیفیت یادگیری کمک می کند بلکه نقش موثری در رشد مهارت های اجتماعی و عاطفی دانش آموزان ایفا می کند و پیوند مستحکمی میان آن ها ایجاد می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مرضیه اکبری فرد

دانش آموخته ی کارشناسی علوم تربیتی ، دانشگاه بهبهان

آزاده نژاد رعیت

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی

�کبری فرد، مرضیه و نژاد رعیت، آزاده،1403،نقش ارتباطات غیرکلامی در بهبود رابطه معلم و دانش آموز،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه