چکیده مقاله
ارتباطات غیرکلامی معلم، به ویژه زبان بدن، به عنوان یکی از ابزارهای کلیدی در مدیریت رفتار دانش آموزان مطرح است حرکات دست، حالت چهره، ژست ها، نحوه ایستادن، تماس چشمی و فاصله فیزیکی معلم می تواند پیام هایی قوی و غیرمستقیم به دانش آموزان منتقل کند و به ایجاد حس امنیت، احترام و انگیزه در آن ها کمک کند استفاده هدفمند از زبان بدن می تواند رفتارهای نامناسب و حواس پرتی دانش آموزان را کاهش دهد، نظم کلاس را تقویت کند و محیطی مثبت و مشارکتی برای یادگیری فراهم آورد علاوه بر این، زبان بدن معلم می تواند به انتقال مفاهیم، تاکید بر نکات مهم و افزایش فهم دانش آموزان نیز کمک کند، زیرا پیام های غیرکلامی غالبا تاثیر عاطفی و شناختی بیشتری نسبت به گفتار دارند علاوه بر مدیریت رفتار، زبان بدن معلم نقش مهمی در تقویت مشارکت دانش آموزان ایفا می کند رفتارهایی مانند لبخند، نگاه مستقیم، حرکات تشویقی، و حرکت در میان کلاس می تواند انگیزه دانش آموزان برای حضور فعال، مشارکت در بحث ها و همکاری گروهی را افزایش دهد پژوهش ها نشان داده اند که کلاس هایی که معلمان از ارتباطات غیرکلامی موثر استفاده می کنند، دانش آموزان فعال تر، اعتماد به نفس بالاتر و تعامل بیشتری با محتوای آموزشی دارند بنابراین، توانمندی معلم در استفاده آگاهانه از زبان بدن نه تنها به بهبود رفتار و نظم کلاس کمک می کند، بلکه کیفیت یادگیری، انگیزه و مشارکت دانش آموزان را نیز به طور چشمگیری افزایش می دهد
کلیدواژهها
نویسندگان
زهرا خسروی
۱ لیسانس آموزش کودکان استثنایی، آموزگار ابتدایی پایه آمادگی، آموزش و پرورش محلات، مرکزی، ایران
سجاد مریمی
۲ کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی ، آموزگار ابتدایی، آموزش و پرورش اشکنان، استان فارس، ایران
محمدرضا سرلک
۳ لیسانس آموزش کودکان استثنایی، آموزگار ابتدایی، آموزش و پرورش محلات، مرکزی، ایران
مریم خالقی نیا
۴ کاردان آموزش ابتدایی، معاونت انضباطی دبستان، تهران، تهران
شیوه ارجاع
�سروی، زهرا و مریمی، سجاد و سرلک، محمدرضا و خالقی نیا، مریم،1403،نقش ارتباطات غیرکلامی معلم (زبان بدن) در مدیریت رفتار و مشارکت دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه