نقش ارزشیابی مستمر در بهبود فرآیند یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف اصلی این مقاله بررسی نقش ارزشیابی مستمر در بهبود فرآیند یادگیری دانش آموزان است ارزشیابی مستمر، به عنوان فرآیندی پیوسته و جاری در طول فرآیند آموزش، برخلاف ارزشیابی های پایانی که صرفا به اندازه گیری دستاوردهای نهایی می پردازند، بر جمع آوری اطلاعات در مورد پیشرفت دانش آموزان، شناسایی نقاط قوت و ضعف آن ها، و ارائه بازخوردهای سازنده تمرکز دارد این رویکرد ارزشیابی، ابزاری قدرتمند برای هدایت یادگیری، تطبیق روش های تدریس، و افزایش انگیزه و خودتنظیمی در دانش آموزان محسوب می شود در این پژوهش، با روشی توصیفی و تحلیلی، به بررسی ابعاد مختلف تاثیر ارزشیابی مستمر بر یادگیری، از جمله تاثیر آن بر عملکرد تحصیلی، راهبردهای یادگیری، خودکارآمدی و کاهش اضطراب امتحان پرداخته شده است یافته ها نشان می دهند که اجرای صحیح و هدفمند ارزشیابی مستمر، که شامل ارائه بازخوردهای بهنگام و مشخص باشد، می تواند به طور قابل توجهی به تعمیق یادگیری، افزایش مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری خود، و در نهایت بهبود کیفیت کلی آموزش کمک کند این مقاله بر ضرورت توجه بیشتر به آموزش معلمان در زمینه طراحی و اجرای اثربخش ارزشیابی مستمر تاکید دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهرناز زاهدپور

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس رسالت زاهدان آموزگار

منوره دامنی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس رسالت زاهدان آموزگار

زهرا زاهدپور

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس رسالت زاهدان آموزگار

زهرا جهان آبادی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس رسالت زاهدان آموزگار

�اهدپور، مهرناز و دامنی، منوره و زاهدپور، زهرا و جهان آبادی، زهرا،1403،نقش ارزشیابی مستمر در بهبود فرآیند یادگیری دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه