نقش الگوهای تدریس مبتنی بر تجربه در تقویت پیوندهای فرهنگی در آموزش

چکیده مقاله

الگوهای تدریس مبتنی بر تجربه، با تاکید بر یادگیری فعال، زمینه ای را فراهم می آورند تا دانش آموزان از طریق تعامل مستقیم با محیط، محتوا و یکدیگر، مفاهیم فرهنگی را به طور عمیق تری درک کنند این رویکردها که معمولا شامل فعالیت های عملی، پروژه محور، یادگیری مشارکتی و بهره گیری از موقعیت های واقعی هستند، بستری برای مواجهه مستقیم با تفاوت های فرهنگی، تبادل تجربه ها و شناخت ارزش های مشترک فراهم می سازند در چنین بستری، آموزش نه صرفا انتقال اطلاعات، بلکه فرآیندی معنادار و تعاملی می شود که در آن فرهنگ به عنوان بخشی جدایی ناپذیر از یادگیری در نظر گرفته می شود تقویت پیوندهای فرهنگی از طریق این روش ها منجر به درونی سازی بهتر مفاهیم فرهنگی، افزایش همدلی، پذیرش تفاوت ها و گسترش روحیه گفت وگو در بین فراگیران می شود همچنین، الگوهای تدریس تجربه محور با فراهم کردن فرصت هایی برای بازتاب فرهنگی، امکان برجسته سازی هویت های فردی و جمعی را در کلاس درس مهیا می سازند این مقاله با بررسی نمونه ها و مطالعات انجام شده در این حوزه، نشان می دهد که چگونه می توان از تجربه به عنوان پلی برای ایجاد درک متقابل فرهنگی و تقویت انسجام اجتماعی در محیط های آموزشی بهره گرفت نتایج نشان می دهد که استفاده آگاهانه از این الگوها، نقش مهمی در توانمندسازی فرهنگی نسل آینده دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

پری میربلوچزهی

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی ، آموزش و پرورش ایرانشهر

آسیه میربلوچ زهی

دانش آموخته ی علوم تربیتی آموزش دبستان و پیش دبستانی ، آموزش و پرورش شهرستان تفتان

میربلوچزهی، پری و میربلوچ زهی، آسیه،1403،نقش الگوهای تدریس مبتنی بر تجربه در تقویت پیوندهای فرهنگی در آموزش،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه