چکیده مقاله
چکیدهانگیزه معلمان یکی از عوامل کلیدی در ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری در مدارس متوسطه محسوب می شود معلمانی که دارای انگیزه بالا هستند، با اشتیاق، تعهد و خلاقیت بیشتری به تدریس می پردازند و محیطی پویا و الهام بخش برای دانش آموزان ایجاد می کنند انگیزه درونی معلمان، مانند علاقه به تدریس و احساس مسئولیت نسبت به پیشرفت دانش آموزان، نقش مهمی در بهبود روش های آموزشی و افزایش تعامل کلاسی دارد همچنین، انگیزه بیرونی نظیر پاداش های مالی، قدردانی از تلاش معلمان و فرصت های پیشرفت شغلی می تواند میزان رضایت شغلی آنان را افزایش دهد ترکیب این دو نوع انگیزه منجر به بهبود کیفیت آموزش و در نتیجه رشد علمی و اخلاقی دانش آموزان می شود از سوی دیگر، نبود انگیزه در میان معلمان می تواند باعث افت کیفیت آموزش، کاهش مشارکت دانش آموزان و ضعف در تحقق اهداف آموزشی گردد عوامل متعددی مانند شرایط کاری نامطلوب، کمبود حمایت مدیریتی، پایین بودن حقوق و نبود فرصت های رشد حرفه ای می تواند موجب کاهش انگیزه معلمان شود بنابراین، نظام آموزشی باید راهکارهایی برای حفظ و تقویت انگیزه معلمان در نظر گیرد، از جمله برگزاری دوره های ضمن خدمت، ایجاد فضای کاری مثبت، تشویق نوآوری و ارتقای شان اجتماعی معلم در نتیجه، توجه به انگیزه معلمان نه تنها کیفیت آموزش را بهبود می بخشد بلکه به توسعه پایدار نظام آموزشی و تربیت نسل های آینده نیز کمک شایانی می کند
کلیدواژهها
نویسندگان
فروغ صمدی آده مرتضی پاشا
۱ کارشناسی مهندسی کامپیوتر نرم افزار ، پیام نور ارومیه، معاون اجرایی، آموزش و پرورش شهریار، تهران، ایران
مهران صمدی آده مرتضی پاشا
۲ کارشناسی دبیری ریاضی، پیام نور واحد نقده، معاون آموزشی دبیرستان متوسطه دوم ، آموزش و پرورش شهریار، تهران، ایران
فرشته صمدی آده مرتضی پاشا
۳ کارشناسی دبیری فیزیک، دانشگاه تبریز، مدیر دبیرستان دوره دوم آموزش و پرورش شهریار، تهران، ایران
شیوه ارجاع
�مدی آده مرتضی پاشا، فروغ و صمدی آده مرتضی پاشا، مهران و صمدی آده مرتضی پاشا، فرشته،1403،نقش انگیزه معلمان در بهبود کیفیت آموزش در مدارس متوسط،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه