چکیده مقاله
بازخورد همتایان به عنوان یکی از روش های موثر در بهبود کیفیت تدریس معلمان شناخته می شود این فرآیند شامل ارائه نظرات و پیشنهادات توسط همکاران در محیطی تعاملی و حمایتی است هدف اصلی این روش، شناسایی نقاط قوت و ضعف تدریس و ارائه راهکارهای عملی برای ارتقای آن است مطالعات نشان می دهند که بازخورد همتایان می تواند منجر به افزایش خودآگاهی معلمان، توسعه مهارت های حرفه ای و بهبود روش های آموزشی شود این روش همچنین زمینه را برای تبادل تجربیات و یادگیری مشارکتی فراهم می کند در این مقاله، تاثیر بازخورد همتایان بر کیفیت تدریس معلمان با مرور پژوهش های مختلف بررسی شده است یافته ها حاکی از آن است که این روش در صورت اجرای صحیح و با رعایت اصول احترام و اعتماد، می تواند نقش مهمی در رشد حرفه ای معلمان ایفا کند همچنین، چالش های احتمالی مانند مقاومت معلمان در برابر انتقادات و نیاز به آموزش همتایان برای ارائه بازخورد سازنده مورد بحث قرار گرفته است در نهایت، پیشنهاداتی برای اجرای موثر این روش در محیط های آموزشی ارائه شده است
نویسندگان
زبیده قادری ایرندگان
کارشناسی آموزش ابتدایی
فاطمه کدخدایی
کارشناسی امور تربیتی
اسدالله بهی
کارشناسی آموزش ابتدایی
فاطمه شیهکی
کارشناسی آموزش ابتدایی
شیوه ارجاع
قادری ایرندگان، زبیده و کدخدایی، فاطمه و بهی، اسدالله و شیهکی، فاطمه،1403،نقش باز خورد همتایان در ارتقای کیفیت تدریس معلمان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه