چکیده مقاله
بازدید از موزه ها، بناهای تاریخی و محوطه های باستانی به عنوان یکی از ابزارهای موثر آموزش تاریخ، تجربه ای عملی و ملموس از گذشته در اختیار دانش آموزان و علاقه مندان قرار می دهد مشاهده آثار تاریخی و فرهنگی به جای مطالعه صرف متون، امکان درک عمیق تر و واقعی تر از وقایع، فرهنگ ها و سبک زندگی انسان ها در دوره های مختلف را فراهم می کند این بازدیدها حس کنجکاوی و علاقه به یادگیری را تقویت کرده و فرآیند آموزش را از حالت نظری و خشک به تجربه ای جذاب و تعاملی تبدیل می کنند علاوه بر این، دیدن مستقیم اشیاء و بناها باعث می شود تا دانش آموزان ارتباط عاطفی و ذهنی با تاریخ برقرار کنند و مفاهیم تاریخی را بهتر به خاطر بسپارند تعامل با راهنمایان و متخصصان در این مکان ها، امکان پرسش و پاسخ و تحلیل روایات تاریخی را فراهم می آورد و مهارت های انتقادی و تحلیلی افراد را پرورش می دهد علاوه بر جنبه آموزشی، بازدید از این مکان ها نقش مهمی در تقویت هویت فرهنگی و تاریخی جامعه دارد آشنایی با میراث تاریخی موجب درک اهمیت حفظ و نگهداری آن می شود و حس مسئولیت نسبت به میراث فرهنگی را در افراد ایجاد می کند این تجربه ها همچنین به ترویج فرهنگ گفت وگو و تبادل نظر درباره رویدادها و دوره های تاریخی کمک می کنند و زمینه یادگیری جمعی و گروهی را فراهم می آورند از طریق بازدیدهای حضوری، مفاهیم انتزاعی تاریخ به شکل ملموس و قابل مشاهده تبدیل می شوند و یادگیری عمیق تر و پایدارتر شکل می گیرد در نهایت، این فعالیت ها نه تنها دانش تاریخی افراد را افزایش می دهند، بلکه مهارت های اجتماعی، فرهنگی و شناختی آن ها را نیز بهبود می بخشند و تجربه ای جامع و همه جانبه از تاریخ ارائه می کنند
کلیدواژهها
نویسندگان
رضوان کریمی
دانش آموخته ی کارشناسی ارشد ، دبیر تاریخ دبیرستان
فیروزه دیانتکار
دانش آموخته ی کارشناسی ، دبیر تاریخ دبیرستان
فرانک امانی
دانش آموخته ی کارشناسی ارشد ، دبیر تاریخ دبیرستان
شیوه ارجاع
کریمی، رضوان و دیانتکار، فیروزه و امانی، فرانک،1403،نقش بازدید از موزه ها، بناهای تاریخی و محوطه های باستانی در آموزش تاریخ،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه