نقش بازی درمانی آموزشی در تقویت مهارت های اجتماعی و عاطفی دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

بازی درمانی آموزشی به عنوان یک روش فعال و جذاب در محیط مدرسه، نقش مهمی در توسعه مهارت های اجتماعی دانش آموزان ابتدایی ایفا می کند این روش، با استفاده از فعالیت های گروهی، بازی های نقش آفرینی و تعاملات هدفمند، زمینه ای فراهم می آورد تا کودکان مهارت های همکاری، حل مسئله، همدلی و ارتباط موثر را در محیطی ایمن و حمایتی تمرین کنند مطالعات نشان داده اند که بازی درمانی آموزشی می تواند اضطراب و تنش های روانی کودکان را کاهش دهد و اعتماد به نفس آنان را تقویت کند علاوه بر این، این روش باعث افزایش انگیزه یادگیری و مشارکت فعال دانش آموزان در فعالیت های کلاس می شود و به تقویت حس تعلق اجتماعی کمک می کند از نظر مهارت های عاطفی، بازی درمانی آموزشی فرصت مناسبی برای شناخت و مدیریت هیجانات فراهم می آورد کودکان از طریق بازی قادر خواهند بود احساسات خود را بیان کنند، واکنش های خود و دیگران را تحلیل نمایند و راهبردهای کنترل هیجان را تمرین کنند این فرایند موجب افزایش خودآگاهی، خودکنترلی و توانایی تنظیم هیجانات می شود همچنین، بازی های گروهی و تعاملی باعث تقویت همدلی، احترام به دیگران و مهارت حل تعارض می گردد به طور کلی، ادغام بازی درمانی آموزشی در برنامه های مدارس ابتدایی می تواند به رشد جامع اجتماعی و عاطفی دانش آموزان کمک کرده و زمینه ساز توسعه شخصیتی مثبت و ارتباطی موثر در آینده آنان باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی سابکزئی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مطهری زاهدان

فرهاد سابکزئی

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی ،دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مطهری زاهدان

حامد سابکزئی

دانش آموخته ی کارشناسی علوم تربیتی ، دانشگاه علامه طباطبائی سبزوار

نعیم سابکزئی

دانش آموخته ی کارشناسی علوم تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مطهری زاهدان

�ابکزئی، علی و سابکزئی، فرهاد و سابکزئی، حامد و سابکزئی، نعیم،1403،نقش بازی درمانی آموزشی در تقویت مهارت های اجتماعی و عاطفی دانش آموزان ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه