چکیده مقاله
در دنیای امروز که تغییرات علمی، فناوری و اجتماعی با سرعتی بی سابقه در حال وقوع است، نظام های آموزشی با چالش های جدیدی مواجه اند یکی از مهم ترین نیازهای آموزش مدرن، پرورش نسل هایی خلاق، نوآور و آینده نگر است که قادر باشند با مسائل پیچیده و متغیر جامعه روبرو شوند و راهکارهای موثر ارائه دهند در این میان، برنامه ریزی درسی باز و انعطاف پذیر به عنوان رویکردی نوین در طراحی و اجرای برنامه های آموزشی مطرح شده است که می تواند زمینه رشد خلاقیت، تفکر نوآور و آینده نگری دانش آموزان را فراهم آورد برنامه های درسی باز با فراهم کردن فرصت های یادگیری متنوع، فعالیت های میان رشته ای، پروژه های عملی و یادگیری مبتنی بر مسئله، امکان تجربه محور بودن یادگیری را ایجاد می کنند و دانش آموزان را از نقش منفعل به نقش فعال در فرآیند یادگیری تبدیل می سازند انعطاف پذیری برنامه های درسی، نقش مهمی در پاسخگویی به تفاوت های فردی دانش آموزان دارد با توجه به تنوع سبک های یادگیری، استعدادها و علایق دانش آموزان، برنامه های باز امکان تطبیق محتوای آموزشی با نیازهای فردی را فراهم می آورند این ویژگی موجب افزایش انگیزه، خودباوری و اعتماد به نفس در دانش آموزان می شود و آنان را قادر می سازد مهارت های خلاقیت، نوآوری و حل مسئله را به شکل موثر پرورش دهند همچنین، تمرکز بر خودتنظیمی یادگیری و مشارکت فعال دانش آموزان، آنان را برای تفکر آینده نگر و پیش بینی روندها و چالش های احتمالی آماده می سازد برنامه ریزی درسی باز و انعطاف پذیر می تواند به عنوان ابزاری موثر در ارتقای کیفیت یادگیری و پرورش نسل های خلاق، نوآور و آینده نگر عمل کند
کلیدواژهها
نویسندگان
آرزو ذکایی
کارشناسی زبان انگلیسی،آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی
نسرین پورمحمدقهوه چی
کارشناسی مدیریت و برنامه ریزی، آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی
بهنام نیرومند قره بابا
کارشناسی عمران، آموزش و پرورش استان آذذربایجان شرقی
شیوه ارجاع
�کایی، آرزو و پورمحمدقهوه چی، نسرین و نیرومند قره بابا، بهنام،1403،نقش برنامه ریزی درسی باز و انعطاف پذیر در پرورش خلاقیت، تفکر نوآور و آینده نگر در دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه