چکیده مقاله
در این مقاله نقش برنامه ریزی هفتگی معلم در پیشگیری از افت تحصیلی دانش آموزان با عملکرد متوسط بررسی می شود برنامه ریزی هفتگی، با تقسیم بندی منظم زمان تدریس، مرور، تمرین و ارزیابی، زمینه تثبیت یادگیری و شناسایی نقاط ضعف دانش آموزان را فراهم می کند این فرآیند، با تکرار منظم و تدریجی مطالب درسی، منجر به ایجاد انسجام آموزشی و کاهش احتمال فراموشی می گردد معلمان با برنامه ریزی منظم قادر به نظارت مداوم بر پیشرفت و ارائه مداخلات هدفمند و فردی به دانش آموزان متوسط هستند علاوه بر آن، ایجاد فضای آموزشی ساخت یافته و قابل پیش بینی به تامین انگیزه و احساس امنیت کمک کرده و حضور فعال دانش آموزان را افزایش می دهد مقاله بر پایه مطالعات پیشین در زمینه نقش معلم و برنامه ریزی در پیشرفت تحصیلی استوار است یافته ها نشان می دهد پیاده سازی برنامه ریزی هفتگی، همراه با مداخلات زودهنگام و ارزیابی مستمر، نقش موثری در جلوگیری از افت تحصیلی در دانش آموزان متوسط دارد در نتیجه، توصیه می شود نظام آموزشی با تقویت مهارت های برنامه ریزی معلمان و فراهم سازی ساختار حمایتی لازم، از افت تحصیلی پیشگیری کند
کلیدواژهها
نویسندگان
عصمت نرماشیری
کارشناسی آموزش ابتدایی
ابراهیم نصرتی پور
کارشناسی مهندسی فناوری شیلات
گل افروز مبارکی
کاردانی آموزش ابتدایی
کلثوم گل چمن
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی
شیوه ارجاع
نرماشیری، عصمت و نصرتی پور، ابراهیم و مبارکی، گل افروز و گل چمن، کلثوم،1403،نقش برنامه ریزی هفتگی معلم در پیشگیری از افت تحصیلی دانش آموزان با عملکرد متوسط،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه