نقش برنامه های درسی در کاهش اضطراب تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

اضطراب تحصیلی یکی از رایج ترین مشکلات روان شناختی در میان دانش آموزان و دانشجویان است که می تواند روند یادگیری، اعتمادبه نفس و عملکرد تحصیلی آنان را به شدت تحت تاثیر قرار دهد عواملی مانند شیوه های تدریس خشک و تکراری، محتوای سنگین درسی، آزمون های پرفشار و ارزیابی های مکرر، از جمله دلایل اصلی بروز این نوع اضطراب به شمار می روند در این میان، برنامه های درسی به عنوان یکی از ارکان اصلی نظام آموزشی، می توانند نقشی کلیدی در کاهش یا تشدید اضطراب ایفا کنند اگر برنامه های درسی به گونه ای طراحی شوند که بر تعامل، انعطاف پذیری، نیازهای روانی و تفاوت های فردی دانش آموزان تمرکز داشته باشند، میزان اضطراب به شکل قابل توجهی کاهش می یابد به کارگیری رویکردهای مشارکتی، پروژه محور و خلاقانه در محتوا و روش آموزش نیز می تواند فضای آموزشی را از حالت رقابتی و تنش زا به محیطی حمایتی و انگیزشی تبدیل کند بنابراین، بازنگری در ساختار و محتوای برنامه های درسی با رویکرد سلامت محور می تواند اقدامی پیشگیرانه و موثر برای ارتقاء بهداشت روانی دانش آموزان باشد این مهم تنها با همکاری معلمان، مشاوران آموزشی و طراحان برنامه ریزی درسی امکان پذیر است از سوی دیگر، انعطاف در شیوه های ارزشیابی و کاهش تمرکز صرف بر نمره محوری، می تواند به شکل قابل ملاحظه ای از فشارهای روانی بر دانش آموزان بکاهد بهره گیری از ارزشیابی های کیفی، توصیفی و فرایندی به جای آزمون های سنتی، یکی از راهکارهای عملی برای کاهش اضطراب در فضای مدرسه است همچنین، گنجاندن مهارت های زندگی، آموزش مدیریت استرس، برنامه ریزی تحصیلی، و ارتقای تاب آوری روانی در چارچوب درسی، به دانش آموزان کمک می کند تا با چالش های آموزشی با آرامش بیشتری مواجه شوند یک برنامه ی درسی کارآمد باید نه تنها انتقال دهنده ی دانش، بلکه تقویت کننده ی مهارت های شخصی و روانی نیز باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فلور دولتی

دانش آموخته ی کارشناسی شیمی کاربردی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک

هوشیار صالحی

دکترا مدیریت ، دانشگاه آزاد واحد عجب شیر

امیر رضایی زاده

دانش آموخته ی کارشناسی دبیری ریاضی ، دانشگاه رازی کرمانشاه

شتاو سلیمانی

دانش آموخته ی کارشناسی مترجمی زبان، دانشگاه پیام نور

�ولتی، فلور و صالحی، هوشیار و رضایی زاده، امیر و سلیمانی، شتاو،1403،نقش برنامه های درسی در کاهش اضطراب تحصیلی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه